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浅论面向新课程，教师要重塑形象_毕业论文,20世纪90年代以来，教育界对教师形象的研究成为热点，社会上对教师形象的期待充满了关切。面对新世纪的机遇和挑战，我国蓬勃兴起的教师专业化运动和基础教育课程改革为“教师形象”和重塑提供了动力、确定了目标、开
程宏将我国教师形象的发展划分为神圣化、官僚化和公仆化三个阶段。还有一些学者认为不同文化传统影响下的袁丽.中国教师形象及其内涵的历史文化建构J.教师教育研究，20161103-109.程宏.教师形象的历史嬗变与现代重构J，中国教师，20115.
（安徽工业大学教务处，安徽马鞍山243002）要：教师形象是教师理论研究中一个上位的、具有综合性的研究课题。本文在比较分析国内外有关教师形象的内涵、构成要素及其如何塑造等的基础上，提出了自己的主张，旨在为我国新时期理想教师形象的塑造提供理论支持。
21世纪，科学技术的进步触发了教育变革，教师角色再造成为必然。人工智能的发展推动虚拟教师的出现，尽管人工智能无法替代教师，但是教师被赋予全新的角色和定位。与传统教师迥异，教师将从“全才”转为“专才”，从“教学者”转向“辅助者”，从“教练”转
2.人民教育人民教育杂志于1950年创刊，间暂停6年，一直延续至今，是为数国立编译馆.教育大辞书7Z“文景书局，2000222.杨明全.反思型教师教师形象演变的新取向J“外国教育研宄,22950-53.阮成武.论传统教师形象的现代重塑J.教育科学研宂，2
传统“老字号”企业视觉形象的现代重塑改革开放的步伐打开了中国对外的大门，也让很多中国企业走出国门，以世界范围内的品牌一起竞争、合作，谋求发展。然而即使在今天，中国企业走出国门已经有几十年了，但是面对世界大品牌琳琅满目、炫丽多彩的企业视觉形象时，很多企业仍然显得稍为...
程宏将我国教师形象的发展划分为神圣化、官僚化和公仆化三个阶段。还有一些学者认为不同文化传统影响下的袁丽.中国教师形象及其内涵的历史文化建构J.教师教育研究，2016(1):103-109.程宏.教师形象的历史嬗变与现代重构J，中国教师，2011(5).万方
教师的职业形象与礼仪是什么教师是一个崇高而神圣的职业，这个职业意味着传承，延续知识。下面是第一范文网为大家准备的教师的职业形象与礼仪，希望可以帮助大家!教师的职业形象与礼仪一、教师的道德形象――――最基本的形象为人师表;身正为范，学高为师。
西方大众文化视域中教师权威式微现象研究.魏子涵.【摘要】：自从人类开始有意识地传递文化和技术以来,教育就成了人类文明中不可或缺的重要组成部分。.作为教育活动的主导者,教师承担着传递文化和培养人才的重任,是社会的“良心”和精神导师,其权威...
中国教师形象及其内涵的历史文化建构.pdf,第28卷第1期教师教育研究Vo1．28．No．12016年1月TeacherEducationResearchJan．，2016中国教师形象及其内涵的历史文化建构袁丽(教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学...
浅论面向新课程，教师要重塑形象_毕业论文,20世纪90年代以来，教育界对教师形象的研究成为热点，社会上对教师形象的期待充满了关切。面对新世纪的机遇和挑战，我国蓬勃兴起的教师专业化运动和基础教育课程改革为“教师形象”和重塑提供了动力、确定了目标、开
程宏将我国教师形象的发展划分为神圣化、官僚化和公仆化三个阶段。还有一些学者认为不同文化传统影响下的袁丽.中国教师形象及其内涵的历史文化建构J.教师教育研究，20161103-109.程宏.教师形象的历史嬗变与现代重构J，中国教师，20115.
（安徽工业大学教务处，安徽马鞍山243002）要：教师形象是教师理论研究中一个上位的、具有综合性的研究课题。本文在比较分析国内外有关教师形象的内涵、构成要素及其如何塑造等的基础上，提出了自己的主张，旨在为我国新时期理想教师形象的塑造提供理论支持。
21世纪，科学技术的进步触发了教育变革，教师角色再造成为必然。人工智能的发展推动虚拟教师的出现，尽管人工智能无法替代教师，但是教师被赋予全新的角色和定位。与传统教师迥异，教师将从“全才”转为“专才”，从“教学者”转向“辅助者”，从“教练”转
2.人民教育人民教育杂志于1950年创刊，间暂停6年，一直延续至今，是为数国立编译馆.教育大辞书7Z“文景书局，2000222.杨明全.反思型教师教师形象演变的新取向J“外国教育研宄,22950-53.阮成武.论传统教师形象的现代重塑J.教育科学研宂，2
传统“老字号”企业视觉形象的现代重塑改革开放的步伐打开了中国对外的大门，也让很多中国企业走出国门，以世界范围内的品牌一起竞争、合作，谋求发展。然而即使在今天，中国企业走出国门已经有几十年了，但是面对世界大品牌琳琅满目、炫丽多彩的企业视觉形象时，很多企业仍然显得稍为...
程宏将我国教师形象的发展划分为神圣化、官僚化和公仆化三个阶段。还有一些学者认为不同文化传统影响下的袁丽.中国教师形象及其内涵的历史文化建构J.教师教育研究，2016(1):103-109.程宏.教师形象的历史嬗变与现代重构J，中国教师，2011(5).万方
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西方大众文化视域中教师权威式微现象研究.魏子涵.【摘要】：自从人类开始有意识地传递文化和技术以来,教育就成了人类文明中不可或缺的重要组成部分。.作为教育活动的主导者,教师承担着传递文化和培养人才的重任,是社会的“良心”和精神导师,其权威...
中国教师形象及其内涵的历史文化建构.pdf,第28卷第1期教师教育研究Vo1．28．No．12016年1月TeacherEducationResearchJan．，2016中国教师形象及其内涵的历史文化建构袁丽(教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学...
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