关于历史类人物的论文应该怎么写?历史类论文与普通专业的学术论文不同,撰写历史类论文,我们需要了解相关历史人物的生平事迹,从客观的角度予以评价,在评价历史人物时,不能携带个人偏见色彩,而且,撰写此类文章对同学们的文笔功底要求也很高。
论文中有引用内容很正常,但引用内容过多则不正常。一般高校将硕士毕业论文的总重复率设定为10-20%,3w字的论文允许你引用3000-6000字,这足够了。更何况题主引用的是古文。所以,题主不必纠结重复率的问题,引用典籍更没有回避的方法。
《万历十五年》算不算一本学术著作?可读性的书也会有学术价值作者历史有点料|发布:2021-06-0717:43:46更新:2019-08-0919:59:52
本科毕业论文毕业论文用了别人的框架,问卷和访谈提纲算抄袭吗?关注者7被浏览...那么怎么做才不算抄袭:先分析下你上面问题里面,其实比较核心的是你想用同样的研究方法(问卷和访谈),但是又不晓得要怎么用的正大光明,那么我...
5楼:Originallypostedbyofferlibinat2018-09-2916:02:38参考文献可以不算字数。图表删不删都可以,嫌麻烦的可以不删。
2017年3月20日下午,厦门大学历史系陈明光教授在校举办了主题为“史学研究与论文写作之我见——从我撰写的学位论文谈起”的学术讲座。此为刁培俊老师主持的厦大历史系研究生必修课“史学研究与论文写作”系列讲座之一。
然而左丘明因《左传》称史家,而孔子有《春秋》却不称史家,这很值得深思。.所以,言孔子为史家实不足取。.孔子只是“好古”。.自称“吾述而不作,信而好古”,又道“吾非生而知之,好古敏以求之”。.“祖述尧舜,宪章文武”,旨在缔造理想...
洛阳和西安,是我国著名的古都,都自称自己是十三朝古都,话题开始前我们先来说什么叫十三朝?洛阳十三朝:夏,商,西周成周,东周王城,东汉,曹魏,西晋,北魏,隋,唐,五代中的梁唐晋。西安十三…
魏晋南北朝是史学史上非常重要的一个时期。但不知何故,老一辈学者中除周一良先生外,其他人对此并没有给予太多的关注。在几十年的研究生涯中,周一良先生始终没有停止对这一段史学史的思考。他撰写的第一篇史学论文就是《魏收之史学》。
·专题论文·近代中国大学史学教授群像*尚小明内容提要就教育背景来看,近代中国大学的史学教技略可分为三代。第一代为科举时代的人,第二代为新式学堂或学校教育时代的人,第三代为大学教育发展时代的人。
关于历史类人物的论文应该怎么写?历史类论文与普通专业的学术论文不同,撰写历史类论文,我们需要了解相关历史人物的生平事迹,从客观的角度予以评价,在评价历史人物时,不能携带个人偏见色彩,而且,撰写此类文章对同学们的文笔功底要求也很高。
论文中有引用内容很正常,但引用内容过多则不正常。一般高校将硕士毕业论文的总重复率设定为10-20%,3w字的论文允许你引用3000-6000字,这足够了。更何况题主引用的是古文。所以,题主不必纠结重复率的问题,引用典籍更没有回避的方法。
《万历十五年》算不算一本学术著作?可读性的书也会有学术价值作者历史有点料|发布:2021-06-0717:43:46更新:2019-08-0919:59:52
本科毕业论文毕业论文用了别人的框架,问卷和访谈提纲算抄袭吗?关注者7被浏览...那么怎么做才不算抄袭:先分析下你上面问题里面,其实比较核心的是你想用同样的研究方法(问卷和访谈),但是又不晓得要怎么用的正大光明,那么我...
5楼:Originallypostedbyofferlibinat2018-09-2916:02:38参考文献可以不算字数。图表删不删都可以,嫌麻烦的可以不删。
2017年3月20日下午,厦门大学历史系陈明光教授在校举办了主题为“史学研究与论文写作之我见——从我撰写的学位论文谈起”的学术讲座。此为刁培俊老师主持的厦大历史系研究生必修课“史学研究与论文写作”系列讲座之一。
然而左丘明因《左传》称史家,而孔子有《春秋》却不称史家,这很值得深思。.所以,言孔子为史家实不足取。.孔子只是“好古”。.自称“吾述而不作,信而好古”,又道“吾非生而知之,好古敏以求之”。.“祖述尧舜,宪章文武”,旨在缔造理想...
洛阳和西安,是我国著名的古都,都自称自己是十三朝古都,话题开始前我们先来说什么叫十三朝?洛阳十三朝:夏,商,西周成周,东周王城,东汉,曹魏,西晋,北魏,隋,唐,五代中的梁唐晋。西安十三…
魏晋南北朝是史学史上非常重要的一个时期。但不知何故,老一辈学者中除周一良先生外,其他人对此并没有给予太多的关注。在几十年的研究生涯中,周一良先生始终没有停止对这一段史学史的思考。他撰写的第一篇史学论文就是《魏收之史学》。
·专题论文·近代中国大学史学教授群像*尚小明内容提要就教育背景来看,近代中国大学的史学教技略可分为三代。第一代为科举时代的人,第二代为新式学堂或学校教育时代的人,第三代为大学教育发展时代的人。