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初中：从“思想政治”到“思想品德”，再到“道德与法治”2001年颁布的《基础教育课程改革纲要》提出“整体设计九年一贯课程体系”，初中开设思想品德课。从此，初中“思想政治”改为“思想品德”，2003年颁布了《思想品德课程标准...
[初中政治]湘教版思品八上第五单元第二节法律对未成年人的特殊保护.ppt2016年传染病管理工作总结.doc资阳公务员考试《行测》通关模拟试题及答案解析2018：69(1).docx资阳公务员考试《行测》通关模拟试题及答案解析2018：69.docx
初中政治教学论文“生活化”课堂情感教学课程资源开发的实践探索dearedu收获和反思：在新课程的情感教学中接受洗礼初中政治教学论文“生活化”课堂情感教学课程资源开发的实践探索ww.dearedu新课程认为一个有意义的教学过程，除了具有
初中道德与法治校本课程开发研究.孟庆楠.【摘要】：社会一直在变,不变的是课程研究对时代变化的主动回应,课程是对我们生活其中或即将面临的社会变革做出主动回应的最重要途径。.道德与法治学科统编教材的颁布和使用作为课程改革的回应之一,最鲜明的...
开发农村资源上好品生课程.广告.[初中生政治论文]品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。.密切联系儿童的生活、向儿童的课内外生活开放，设计并开展丰富多彩的教学活动是该课程的...
【参考文献】[1]何宁,庄坚俍.初中道德与法治和高中思想政治：把握核心素养，强化单元设计[J].上海课程教学研究,2020(06):64-67.[2]潘自佑.提升初中道德与法治课堂教学有效性的策略研究[J].课程教育研究,2020(22):24-25.[3]薛莉.单元教学背景下初中道德与法治课
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初中道德与法治校本课程开发研究.孟庆楠.【摘要】：社会一直在变,不变的是课程研究对时代变化的主动回应,课程是对我们生活其中或即将面临的社会变革做出主动回应的最重要途径。.道德与法治学科统编教材的颁布和使用作为课程改革的回应之一,最鲜明的...
开发农村资源上好品生课程.广告.[初中生政治论文]品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。.密切联系儿童的生活、向儿童的课内外生活开放，设计并开展丰富多彩的教学活动是该课程的...
【参考文献】[1]何宁,庄坚俍.初中道德与法治和高中思想政治：把握核心素养，强化单元设计[J].上海课程教学研究,2020(06):64-67.[2]潘自佑.提升初中道德与法治课堂教学有效性的策略研究[J].课程教育研究,2020(22):24-25.[3]薛莉.单元教学背景下初中道德与法治课
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