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摘要:近年来，语文课程改革的进程日渐加快，而早读课作为语文课程的首要领域，却没有得到老师与学生应有的关注。本论文立足于现实语文早读课堂，从学生对早读课的重视程度、早读课的内容设定现状、早读课的形式现状以及老师与学生对早读课的反馈现状这四个角度对初中语文早读课堂的...
摘要：针对中学语文早读课实效性提升的方法进行探究，从三方面总结如何他生学生早读有效性，分别为采用对读方式，读出年轻气势，借助小组抽读方式，展示学生个性，“开动火车”，终极闯关等，希望通过对这些内容的分析，能够提升早读课有效性，促使学生在早读课当中获取相应知识。
本论文将理论与实践结合，从以下几个方面探讨早读课对个人发展的意义：.一、早读课对学生个人记忆力的作用.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。.最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。.要想做好学习...
下载文献中学语文早读课实效性提升的方法研究作者：陈耀江来源期刊：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》{2019}年第03期格式：PDF页数：1页摘要：针对中学语文早读课实效性提升的方法进行探究，从三方面总结如何他生学生早读有效性，分别为采用对读方式，读出年轻气势...
浅谈如何提高初中语文早读课效率早读，是校园辞典中一个非常让人喜欢的词，它氤氲着书香、散发着朝气。尽管已是多媒体时代了，但学好语文，还是要靠多读。早读课是语文学习的一个重要阵地，可是许多老师面对一天天的早读认为只要到岗就行，放之任之。
论文收录查询文摘资讯期刊杂志论文库论文检索报告•订杂志•电子杂志...沈井香.奏响清晨第一音，精彩早读也纷呈--浅谈农村初中语文早读课＂目标管理＂的高效性[J].读与写（上，下旬）,2014,(11):53-53.[3]张晓明.语文早读的有效管理[J...
分级指导下的初中语文朗读教学摘要：摘要：分级指导是针对现代素质教育理念提出来的，分级指导的核心理念是“以生为本”，尊重学生的个体差异，满足学生的个性化发展。在新的教育形式中，采用分级指导教育不仅有利于教师概念教育模式，也能够有效促进学…
统编初中语文教材自读课文的设计思路.陈恒舒.国家统编初中语文教材一个突出特点就是，试图构建“教读—自读—课外阅读”“三位一体”的阅读教学体系。.在这个体系中，自读课是一个重要的创新点。.它以培养学生的自学能力为目标，以自读课文为主要...
统编本初中语文自读课文教学研究.王静.【摘要】：自读课文教学是语文阅读教学的重要组成部分,它是沟通课内外阅读的有效途径,对学生阅读能力的培养有着不可或缺的作用。.统编本教材对自读课文的编写尤为重视,一改人教版略读课文的编排结构,创设...
论文第二部分为正文部分,共四章。第一章主要阐述自读课文的概念及定位,包括自读课型的发展流变及相关概念的辨析、自读课文的重要地位与教学价值。第二章分析自读课文在统编版初中语文教材中的编选概况,总结其优点和不足。
摘要:近年来，语文课程改革的进程日渐加快，而早读课作为语文课程的首要领域，却没有得到老师与学生应有的关注。本论文立足于现实语文早读课堂，从学生对早读课的重视程度、早读课的内容设定现状、早读课的形式现状以及老师与学生对早读课的反馈现状这四个角度对初中语文早读课堂的...
摘要：针对中学语文早读课实效性提升的方法进行探究，从三方面总结如何他生学生早读有效性，分别为采用对读方式，读出年轻气势，借助小组抽读方式，展示学生个性，“开动火车”，终极闯关等，希望通过对这些内容的分析，能够提升早读课有效性，促使学生在早读课当中获取相应知识。
本论文将理论与实践结合，从以下几个方面探讨早读课对个人发展的意义：.一、早读课对学生个人记忆力的作用.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。.最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。.要想做好学习...
下载文献中学语文早读课实效性提升的方法研究作者：陈耀江来源期刊：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》{2019}年第03期格式：PDF页数：1页摘要：针对中学语文早读课实效性提升的方法进行探究，从三方面总结如何他生学生早读有效性，分别为采用对读方式，读出年轻气势...
浅谈如何提高初中语文早读课效率早读，是校园辞典中一个非常让人喜欢的词，它氤氲着书香、散发着朝气。尽管已是多媒体时代了，但学好语文，还是要靠多读。早读课是语文学习的一个重要阵地，可是许多老师面对一天天的早读认为只要到岗就行，放之任之。
论文收录查询文摘资讯期刊杂志论文库论文检索报告•订杂志•电子杂志...沈井香.奏响清晨第一音，精彩早读也纷呈--浅谈农村初中语文早读课＂目标管理＂的高效性[J].读与写（上，下旬）,2014,(11):53-53.[3]张晓明.语文早读的有效管理[J...
分级指导下的初中语文朗读教学摘要：摘要：分级指导是针对现代素质教育理念提出来的，分级指导的核心理念是“以生为本”，尊重学生的个体差异，满足学生的个性化发展。在新的教育形式中，采用分级指导教育不仅有利于教师概念教育模式，也能够有效促进学…
统编初中语文教材自读课文的设计思路.陈恒舒.国家统编初中语文教材一个突出特点就是，试图构建“教读—自读—课外阅读”“三位一体”的阅读教学体系。.在这个体系中，自读课是一个重要的创新点。.它以培养学生的自学能力为目标，以自读课文为主要...
统编本初中语文自读课文教学研究.王静.【摘要】：自读课文教学是语文阅读教学的重要组成部分,它是沟通课内外阅读的有效途径,对学生阅读能力的培养有着不可或缺的作用。.统编本教材对自读课文的编写尤为重视,一改人教版略读课文的编排结构,创设...
论文第二部分为正文部分,共四章。第一章主要阐述自读课文的概念及定位,包括自读课型的发展流变及相关概念的辨析、自读课文的重要地位与教学价值。第二章分析自读课文在统编版初中语文教材中的编选概况,总结其优点和不足。
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