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综上所述，初中语文教学中逻辑思维能力的培养有利于学生学习能力的提高，促进学生语文综合素质的提升，提升学生学习兴趣的提升，发挥学生的积极主动性，在学习的道路上走得更加长远。.教师要采取有效措施，加强对于初中生逻辑思维的锻炼和培养，使...
您现在的位置：首页>教育学论文>语文教学论文>中学语文课堂中学生逻辑思维的培养探析发布时间：2018-09-25摘要：逻辑是思想的语法,阅读和写作都离不开逻辑。“新课标”的一个亮点是强调发展逻辑思维,帮助学生学会从语文学习中汲取...
初中语文教育与学生的思维能力:摘要：初中阶段是学生在求学生涯中承上启下的重要阶段，是学生思维能力的重要培养时期，学生的未来发展及幸福往往是由这一阶段奠基的。而在其中，语文
思维导图通过学生自主构建写作框架结构体系，能有效地帮助学生挖掘作文可用素材库，理清写作重点和行文逻辑思路。因此，初中语文教师在语文习作教学中要积极引导同学使用思维导图来建构起行文思路，从而帮助语文习作教学的质量和效果更上一个台阶。
【摘要】：语言与思维有着紧密联系,在承载语言的语文教学中培养学生的理性思维,则要指向于对学生的逻辑思维培养,这是构建学生语文知识系统、提升语文素养的关键。现阶段的中学语文教师虽具有丰富的专业素养和较强的教学技能,却忽视对学生逻辑思维的培育,难以将系统的语文知识合理有序的...
提供浅谈逻辑学在中学语文教学中的作用文档免费下载，摘要:浅谈逻辑学在中学语文教学中的作用摘要：逻辑学是一门关于思维形式的学科，它具有全人类性、工具性、基础性。而语文的核心是人文性与工具性的统一。两者的基础性、工具性的特质，决定了二者的不可分割。
参考文献[1]高能秀，乔兴旺.关于中学语文教育中渗透逻辑教育的反思与探索[J].现代语文旬刊，2006（12）.[2]徐存孟.关于中学语文教学与学生逻辑思维能力培养的几点思考[J].教育界（基础教育研…
中学语文课堂中学生逻辑思维的培养探析如何在语文教学中培养逻辑思维如今，言语交际比任何时代都要复杂。因此，有识之士呼吁人们重视语言能力的培养和语言的突破。2003年6月13日,《参考新闻》(ReferenceNews)中有一篇题为“七个能改变人们...
对初中语文阅读教学提问逻辑性的思考与探索《现代教育心理学》研究表明：系统而有条理的知识容易被人掌握，而那些支离破碎的东西往往很难被人驾驭。这就是说，知识本身的体系和逻辑性是影响教学效果的重要因素之一。语文的阅读教学除了要培养学生的语感以外，还有一个很重要的意义，那...
人人范文网为你提供浅谈语文教学中语言与思维的训练论文、语文范文或相关资料，但愿对你的学习工作带来帮助。语文教学的主要任务之一是指导学生学习语言。“语言是思维的直接体现”语言离不开思维，思维也离不开语言。
综上所述，初中语文教学中逻辑思维能力的培养有利于学生学习能力的提高，促进学生语文综合素质的提升，提升学生学习兴趣的提升，发挥学生的积极主动性，在学习的道路上走得更加长远。.教师要采取有效措施，加强对于初中生逻辑思维的锻炼和培养，使...
您现在的位置：首页>教育学论文>语文教学论文>中学语文课堂中学生逻辑思维的培养探析发布时间：2018-09-25摘要：逻辑是思想的语法,阅读和写作都离不开逻辑。“新课标”的一个亮点是强调发展逻辑思维,帮助学生学会从语文学习中汲取...
初中语文教育与学生的思维能力:摘要：初中阶段是学生在求学生涯中承上启下的重要阶段，是学生思维能力的重要培养时期，学生的未来发展及幸福往往是由这一阶段奠基的。而在其中，语文
思维导图通过学生自主构建写作框架结构体系，能有效地帮助学生挖掘作文可用素材库，理清写作重点和行文逻辑思路。因此，初中语文教师在语文习作教学中要积极引导同学使用思维导图来建构起行文思路，从而帮助语文习作教学的质量和效果更上一个台阶。
【摘要】：语言与思维有着紧密联系,在承载语言的语文教学中培养学生的理性思维,则要指向于对学生的逻辑思维培养,这是构建学生语文知识系统、提升语文素养的关键。现阶段的中学语文教师虽具有丰富的专业素养和较强的教学技能,却忽视对学生逻辑思维的培育,难以将系统的语文知识合理有序的...
提供浅谈逻辑学在中学语文教学中的作用文档免费下载，摘要:浅谈逻辑学在中学语文教学中的作用摘要：逻辑学是一门关于思维形式的学科，它具有全人类性、工具性、基础性。而语文的核心是人文性与工具性的统一。两者的基础性、工具性的特质，决定了二者的不可分割。
参考文献[1]高能秀，乔兴旺.关于中学语文教育中渗透逻辑教育的反思与探索[J].现代语文旬刊，2006（12）.[2]徐存孟.关于中学语文教学与学生逻辑思维能力培养的几点思考[J].教育界（基础教育研…
中学语文课堂中学生逻辑思维的培养探析如何在语文教学中培养逻辑思维如今，言语交际比任何时代都要复杂。因此，有识之士呼吁人们重视语言能力的培养和语言的突破。2003年6月13日,《参考新闻》(ReferenceNews)中有一篇题为“七个能改变人们...
对初中语文阅读教学提问逻辑性的思考与探索《现代教育心理学》研究表明：系统而有条理的知识容易被人掌握，而那些支离破碎的东西往往很难被人驾驭。这就是说，知识本身的体系和逻辑性是影响教学效果的重要因素之一。语文的阅读教学除了要培养学生的语感以外，还有一个很重要的意义，那...
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