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文以载道，以道育人——浅谈中学语文中的德育教育摘要：语文学科具有工具性和人文性，这意味着语文不仅要培养学生的智育，而且肩负提高学生德育、美育等的重任。《语文课程标准》明确指出：“语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德...
2020年第2篇：透彻理解语文学科的“育人价值”中山市教研室/郭跃辉从“学科教学”转向“学科育人”，这是新课程改革的重要内容。语文学科的“育人价值”此前一直没有思考过，所幸的是，《课程·教材·教法》2019年第10期发表了上海师范大学副教授李重先生的《语文学科“育人价值”的深度...
初中语文有效复习教学开展研究.摘要：自教育改革活动深入开展以来，如何提高育人质量，成为教师关注与需要解决育人难题之一。.其中，毕业复习作为查缺补漏、能力拔高及助力学生和谐发展教育活动，亦需教师加强教育改革，贯彻立德树人，遵循课程标准...
初中语文学科知识体系构建摘要：一、把握三个角度（一）站位要“高”首先，关注核心素养。提高学生文化基础、促进其自主发展和社会参与应该是教育所要达成的一个目标，就是使学生在继承人类优秀文明成果的基础上学会自主发展和创新，这是我们育人…
语文是最富内蕴和思想的学科。然而当前的语文教学却存在着较多的弊端：学生学习没有兴趣，“应试语文”的现象较为严重。要挣脱这种梏桎，就必须捅破语文与生活之间的“隔膜”,让语文教学与学生心灵息息相通。为了达到这个目的，本文重点阐述了初中语文教学的有效策
中学语文教学论文（推荐8篇）.语文教学应是一种情感丰富的教学。.它不单是借助一篇篇典范的作品向学生传授语文知识的教学,更应是教师以自己对学生真挚的爱心,借助作者的情感和学生进行情感的交流的教学过程,教师要努力使自己的语言生动有趣,富有感染...
一、初中教育阶段需要课程思政."课程思政"强调在教育教学中，要注重在价值传播中凝聚知识底蕴，又要注重在知识传播中强调价值引领，实现从"思政课程"向"课程思政"创造性转化，构建全课程育人格局。.传统的教育观点认为，只有语文和思想品德课程教学中...
积极组织、参与教育研究，参与省级课题一项，主持或参与校级课题多项，两次在市中考研讨会上作示范观摩课并做经验交流，有多篇论文在《教师报》等平台发表。田菁本科学历，1994年7月参作，中小学高级教师，现任初中语文教师。
2020-06-02|所属栏目:我刊投稿论文|阅读次数:作者：乐梅玉【摘要】提升阅读教学质量对于整体阅读教学质量的提升会产生很大的影响，阅读教学属于语文教学的重要环节，阅读教学质量能够反映出学生语言能力、思维能力和思想意识水平，因此加强初中语文阅读教学研究工作很有必要。
《语文学科教学渗透德育的实践研究》开题报告报告人：王芳本课题是吉林省教育科学院普通教育研究所“十一五”规划课题，“语文学科教学渗透德育的实践研究”的子课题，于2011年7月1日经吉林省教育学会学术委员会批准，今天正式开题。我代表本课题负责人向课题组成员及在座教师做开题报告。
文以载道，以道育人——浅谈中学语文中的德育教育摘要：语文学科具有工具性和人文性，这意味着语文不仅要培养学生的智育，而且肩负提高学生德育、美育等的重任。《语文课程标准》明确指出：“语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德...
2020年第2篇：透彻理解语文学科的“育人价值”中山市教研室/郭跃辉从“学科教学”转向“学科育人”，这是新课程改革的重要内容。语文学科的“育人价值”此前一直没有思考过，所幸的是，《课程·教材·教法》2019年第10期发表了上海师范大学副教授李重先生的《语文学科“育人价值”的深度...
初中语文有效复习教学开展研究.摘要：自教育改革活动深入开展以来，如何提高育人质量，成为教师关注与需要解决育人难题之一。.其中，毕业复习作为查缺补漏、能力拔高及助力学生和谐发展教育活动，亦需教师加强教育改革，贯彻立德树人，遵循课程标准...
初中语文学科知识体系构建摘要：一、把握三个角度（一）站位要“高”首先，关注核心素养。提高学生文化基础、促进其自主发展和社会参与应该是教育所要达成的一个目标，就是使学生在继承人类优秀文明成果的基础上学会自主发展和创新，这是我们育人…
语文是最富内蕴和思想的学科。然而当前的语文教学却存在着较多的弊端：学生学习没有兴趣，“应试语文”的现象较为严重。要挣脱这种梏桎，就必须捅破语文与生活之间的“隔膜”,让语文教学与学生心灵息息相通。为了达到这个目的，本文重点阐述了初中语文教学的有效策
中学语文教学论文（推荐8篇）.语文教学应是一种情感丰富的教学。.它不单是借助一篇篇典范的作品向学生传授语文知识的教学,更应是教师以自己对学生真挚的爱心,借助作者的情感和学生进行情感的交流的教学过程,教师要努力使自己的语言生动有趣,富有感染...
一、初中教育阶段需要课程思政."课程思政"强调在教育教学中，要注重在价值传播中凝聚知识底蕴，又要注重在知识传播中强调价值引领，实现从"思政课程"向"课程思政"创造性转化，构建全课程育人格局。.传统的教育观点认为，只有语文和思想品德课程教学中...
积极组织、参与教育研究，参与省级课题一项，主持或参与校级课题多项，两次在市中考研讨会上作示范观摩课并做经验交流，有多篇论文在《教师报》等平台发表。田菁本科学历，1994年7月参作，中小学高级教师，现任初中语文教师。
2020-06-02|所属栏目:我刊投稿论文|阅读次数:作者：乐梅玉【摘要】提升阅读教学质量对于整体阅读教学质量的提升会产生很大的影响，阅读教学属于语文教学的重要环节，阅读教学质量能够反映出学生语言能力、思维能力和思想意识水平，因此加强初中语文阅读教学研究工作很有必要。
《语文学科教学渗透德育的实践研究》开题报告报告人：王芳本课题是吉林省教育科学院普通教育研究所“十一五”规划课题，“语文学科教学渗透德育的实践研究”的子课题，于2011年7月1日经吉林省教育学会学术委员会批准，今天正式开题。我代表本课题负责人向课题组成员及在座教师做开题报告。
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