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语文是一门语言学科，初中语文更强调学生听说读写的综合能力，下面是小编搜集整理的一篇探究初中语文阅读体验式教学的论文范文，欢迎阅读查看。在传统的初中语文阅读课堂中，教师也只是一味地讲，不管学生有没有听懂，而学生也是被动地接受知识，这样会大大
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在初中语文的教学实践中，教师可以借助多媒体的优势来营造阅读氛围，增强学生的直观感受，提升学生对文章的理解深度，多媒体手段为体验教学提供了更多的现实场景，更容易激发他们的阅读积极性。摘要：在初中语文教学中开展生命体验式阅读教学符合教学改革
而体验式学习又区别于普通的单纯性文本涉猎学习模式，在阅读教学中体验式学习具有很强的反思性。.只有对方法和思路全方位地进行反思和再领悟，才能体会文本的真正内涵。.二、体验式学习在初中语文阅读教学中运用的策略.1.制造情境激发学生体验的...
初中语文体验式作文教学研究-现阶段,初中作文表现出选材局限、话题老套、虚假编造等特点,集中表现为情感和内容缺乏创造性和真实性,造成这一现象的根本原因是语文作文教学内容常常脱离学生实际生活。众多研究者和一线语文教...
2、理论价值本课题研究将改变初中生作文教学现状，完善初中体验式作文教学的训练体系；形成科学合理的初中作文教学评价机制；形成初中各学段作文教学的有效的教学策略；改变作文应试教学模式，实现教师角色转换。.4、完成课题的可行性分析1.山东省...
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语文是最富内蕴和思想的学科。然而当前的语文教学却存在着较多的弊端：学生学习没有兴趣，“应试语文”的现象较为严重。要挣脱这种梏桎，就必须捅破语文与生活之间的“隔膜”,让语文教学与学生心灵息息相通。为了达到这个目的，本文重点阐述了初中语文教学的有效策
二、小学语文体验式阅读教学策略分析1、感情朗读中体验教师应该积极的引导学生在进行相应的感情朗读的过程中体验相应的分角色的分析，并结合相应的知识体系构建有效的学生感悟理解过程中的相关阅读理念的有效分析，并在实践教学的过程中，将感悟理解的相关的课文内容进行有效的梳理...
用“体验”激活作文教学,试图改变学生害怕写作文,苦于写作文的现象。.本文分四个部分:首先,从学生和教师两个方面入手,分析初中语文课堂写作教学的现状;其次,从理论层面阐述了体验式作文教学的内涵、理论依据及特点;然后,将理论与自己的一线教学实践相...
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在初中语文的教学实践中，教师可以借助多媒体的优势来营造阅读氛围，增强学生的直观感受，提升学生对文章的理解深度，多媒体手段为体验教学提供了更多的现实场景，更容易激发他们的阅读积极性。摘要：在初中语文教学中开展生命体验式阅读教学符合教学改革
而体验式学习又区别于普通的单纯性文本涉猎学习模式，在阅读教学中体验式学习具有很强的反思性。.只有对方法和思路全方位地进行反思和再领悟，才能体会文本的真正内涵。.二、体验式学习在初中语文阅读教学中运用的策略.1.制造情境激发学生体验的...
初中语文体验式作文教学研究-现阶段,初中作文表现出选材局限、话题老套、虚假编造等特点,集中表现为情感和内容缺乏创造性和真实性,造成这一现象的根本原因是语文作文教学内容常常脱离学生实际生活。众多研究者和一线语文教...
2、理论价值本课题研究将改变初中生作文教学现状，完善初中体验式作文教学的训练体系；形成科学合理的初中作文教学评价机制；形成初中各学段作文教学的有效的教学策略；改变作文应试教学模式，实现教师角色转换。.4、完成课题的可行性分析1.山东省...
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二、小学语文体验式阅读教学策略分析1、感情朗读中体验教师应该积极的引导学生在进行相应的感情朗读的过程中体验相应的分角色的分析，并结合相应的知识体系构建有效的学生感悟理解过程中的相关阅读理念的有效分析，并在实践教学的过程中，将感悟理解的相关的课文内容进行有效的梳理...
用“体验”激活作文教学,试图改变学生害怕写作文,苦于写作文的现象。.本文分四个部分:首先,从学生和教师两个方面入手,分析初中语文课堂写作教学的现状;其次,从理论层面阐述了体验式作文教学的内涵、理论依据及特点;然后,将理论与自己的一线教学实践相...
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