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古典诗词，是最优美、凝练、富有意蕴的文学样式，具有极高的文学与美学价值，是中学语文教学的重要内容。传统的诗歌教学，意象、意境赏析或者诗歌技巧分析不失为一种有效的方法，但任何方法都有其特定的使用范围
首先阐释古代叙事诗的内涵,分析其叙事特征和诗性特征,并从叙事学角度对其进行分类,探究其语文教育价值;其次,简要分析中学语文教材中的古代叙事诗选编情况,调查10首古代叙事诗的教学现状,找出教学过程中存在的问题并归因;最后,根据不同类别叙事诗的个性...
教学叙事初中语文教学叙事教学叙事我通过学习《上好课——教学策略》这一内容，使我对自己的课堂教学进行了反思：怎样才能让学生在课堂上积极自主的学习，真正做到实效。.这就需要教师有教学策略。.比如在平时的教学中，我发现：我在课堂提问时，在...
摘要：诗歌是初中语文教学中的重要内容，能够有效提升学生的审美能力，促进初中语文教学质量的提高。在现代诗歌教学中，通过文本细读的教学方式，可以帮助领悟文字的魅力，全面促进初中学生语文能力的提高。
【摘要】做好初中语文现代诗歌教学工作，有助于改善学生的语文综合素养、陶冶学生的语文情操。因此，为了提高初中语文现代诗歌教学效果，有必要对教学中的问题进行详细研究。【关键词】初中语文现代诗歌问题对策引言初中语文现代诗歌教学问题由来已久，为了改善学生对现代诗歌知识的...
本文试图通过中学语文中现代诗歌教学的现实困惑及其原因剖析、教学方法探索等方面来分析中学语文的现代诗歌教学,几乎没有哪一名老师能把现代诗歌单元里的每一首诗都认认真真地讲完,但不能只局限于传统的教学方法.
初中语文教育叙事精选范文5篇.由用户“cchua205”分享发布发布时间：2017/10/2010:55:42.什么是教育叙事？.这其实看上去很深奥的词语其实就是很简单的讲述有关于教育的故事，在每个教学的老师身上都是会发生许多的教育故事，语文老师更是有着说不完的教育...
盲校初中语文现代诗教学中的比较阅读法探究现代诗也叫“白话诗”，是一种诗歌，与古典诗歌相对而言，一般不拘泥格式和韵律。是用凝练的语言、充沛的情感，通过丰富意象构造意境，从而高度集中地表现社会生活和人类精神世界的文体，是文学作品四大文
叙事学理论不仅从根源上解决了小说教学理论知识匮乏的问题,还为小说课堂教学提供了新思路。正文共四部分,首先结合初中小说教学的调查问卷总结出目前初中小说教学存在的问题,其次是探究叙事学引入初中小说教学的现实意义,再次是在此基础上研究叙事学理论
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]从严格意义上来讲，诗歌出现在语文课本中主要是从初中阶段开始的，小学时期虽然有过诗歌的出现，但是基本上都是以古诗的形式为主，而大量的现代诗歌以及国外名家文豪的作品也是在初中阶段犹如雨后春笋搬地涌现。
古典诗词，是最优美、凝练、富有意蕴的文学样式，具有极高的文学与美学价值，是中学语文教学的重要内容。传统的诗歌教学，意象、意境赏析或者诗歌技巧分析不失为一种有效的方法，但任何方法都有其特定的使用范围
首先阐释古代叙事诗的内涵,分析其叙事特征和诗性特征,并从叙事学角度对其进行分类,探究其语文教育价值;其次,简要分析中学语文教材中的古代叙事诗选编情况,调查10首古代叙事诗的教学现状,找出教学过程中存在的问题并归因;最后,根据不同类别叙事诗的个性...
教学叙事初中语文教学叙事教学叙事我通过学习《上好课——教学策略》这一内容，使我对自己的课堂教学进行了反思：怎样才能让学生在课堂上积极自主的学习，真正做到实效。.这就需要教师有教学策略。.比如在平时的教学中，我发现：我在课堂提问时，在...
摘要：诗歌是初中语文教学中的重要内容，能够有效提升学生的审美能力，促进初中语文教学质量的提高。在现代诗歌教学中，通过文本细读的教学方式，可以帮助领悟文字的魅力，全面促进初中学生语文能力的提高。
【摘要】做好初中语文现代诗歌教学工作，有助于改善学生的语文综合素养、陶冶学生的语文情操。因此，为了提高初中语文现代诗歌教学效果，有必要对教学中的问题进行详细研究。【关键词】初中语文现代诗歌问题对策引言初中语文现代诗歌教学问题由来已久，为了改善学生对现代诗歌知识的...
本文试图通过中学语文中现代诗歌教学的现实困惑及其原因剖析、教学方法探索等方面来分析中学语文的现代诗歌教学,几乎没有哪一名老师能把现代诗歌单元里的每一首诗都认认真真地讲完,但不能只局限于传统的教学方法.
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盲校初中语文现代诗教学中的比较阅读法探究现代诗也叫“白话诗”，是一种诗歌，与古典诗歌相对而言，一般不拘泥格式和韵律。是用凝练的语言、充沛的情感，通过丰富意象构造意境，从而高度集中地表现社会生活和人类精神世界的文体，是文学作品四大文
叙事学理论不仅从根源上解决了小说教学理论知识匮乏的问题,还为小说课堂教学提供了新思路。正文共四部分,首先结合初中小说教学的调查问卷总结出目前初中小说教学存在的问题,其次是探究叙事学引入初中小说教学的现实意义,再次是在此基础上研究叙事学理论
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