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答辩秘书：刘雯（济南大学副教授）时间：2021年6月5日8：30地点：三教411答辩二组：1.孙雨《初中语文“名著导读”教学策略研究——以青潍中学为例》指导教师：常昭2.耿鑫卉《统编本七年级语文教材综合性学习板块研究》3.
初中语文课堂教学中学生“不愿举手回答问题”的原因及对策一曰懒。主动思考可不思考，主动回答可不回答。一些同学趁此大开小差，于虚无之中。学生不回答问题的原因有以下几种情况：二曰怕。怕答对，别人会说显摆；怕答错，人前丢脸。三曰浮。
作文教学是语文教学的重要组成部分，更是学生语文能力的重要表现。学生作文写得好，就说明学生的汉语言应用能力较强。中学作文教学，对于学生语言知识应用能力的提高有着重要的促进作用。然而，在我国中学作文教学中，还存在一些问题，对于中学生作文能力的提高具有阻碍作用，使得中...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]随着新课程改革的深入，初中语文阅读教学发生了巨大的变化，主要表现在教育观念落后、教学方法机械化等方面。本文分析了初中语文阅读教学中存在的问题。
序号姓名导师学位论文题目线上或线下时间安排01斯洪蔡伟《高中语文教学中学情分析的问题及对策研究》线上8:00-8:3002郁雄波王国均《初中语文传记大单元教学的设计与实施》
在初中语文课堂的教学上，每位教师应该注意教学方法的独特性，培养学生学习的自主灵活性，更要注意教师与学生之间的交流沟通。.本文从教师创新能力的培养，对学生创新能力的培养，以及二者之间的联系为研究对象，综合全面的分析初中语文课堂教学...
初中语文写作教学的思考论文4篇（一）初中语文写作教学的思考论文一、加强课外阅读，培养学生的阅读意识正所谓“巧妇难为无米之炊”，当前初中学生在进行写作时，最大的问题就在于学生没有东西可写，写作资源十分贫乏。
这类研究在硕士论文中数量较多，代表性的有胡宜海在《新课程背景下古诗词教学现状及策略——以沪版初中语文教材为例》的硕士论文中（华东师范大学，2010、10）对当下初中古诗教学的问题归因为忽视学生的学习诉求、忽视对古诗词的欣赏、忽视了古诗词的
答辩人员名单论文题目备注方明芝高中语文《三国演义》整本书阅读教学研究陶昱森古风音乐在高中古诗文教学中的运用研究郭燕萍初中现当代散文教学研究陈蕾中学语文微写作教学研究林思敏高中语文阅读问题链教学的有效性研究杨一梅
【摘要】写作教学是初中语文教学的重点也是难点，记叙文写作作为培养初中生表情达意、记录生活的重要手段，在写作教学当中占据着非常大的比例。但是，就目前来看，初中记叙文写作教学当中仍存在着教学方法死板、教学内容陈旧、学生提不起写作兴趣等问题。
答辩秘书：刘雯（济南大学副教授）时间：2021年6月5日8：30地点：三教411答辩二组：1.孙雨《初中语文“名著导读”教学策略研究——以青潍中学为例》指导教师：常昭2.耿鑫卉《统编本七年级语文教材综合性学习板块研究》3.
初中语文课堂教学中学生“不愿举手回答问题”的原因及对策一曰懒。主动思考可不思考，主动回答可不回答。一些同学趁此大开小差，于虚无之中。学生不回答问题的原因有以下几种情况：二曰怕。怕答对，别人会说显摆；怕答错，人前丢脸。三曰浮。
作文教学是语文教学的重要组成部分，更是学生语文能力的重要表现。学生作文写得好，就说明学生的汉语言应用能力较强。中学作文教学，对于学生语言知识应用能力的提高有着重要的促进作用。然而，在我国中学作文教学中，还存在一些问题，对于中学生作文能力的提高具有阻碍作用，使得中...
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在初中语文课堂的教学上，每位教师应该注意教学方法的独特性，培养学生学习的自主灵活性，更要注意教师与学生之间的交流沟通。.本文从教师创新能力的培养，对学生创新能力的培养，以及二者之间的联系为研究对象，综合全面的分析初中语文课堂教学...
初中语文写作教学的思考论文4篇（一）初中语文写作教学的思考论文一、加强课外阅读，培养学生的阅读意识正所谓“巧妇难为无米之炊”，当前初中学生在进行写作时，最大的问题就在于学生没有东西可写，写作资源十分贫乏。
这类研究在硕士论文中数量较多，代表性的有胡宜海在《新课程背景下古诗词教学现状及策略——以沪版初中语文教材为例》的硕士论文中（华东师范大学，2010、10）对当下初中古诗教学的问题归因为忽视学生的学习诉求、忽视对古诗词的欣赏、忽视了古诗词的
答辩人员名单论文题目备注方明芝高中语文《三国演义》整本书阅读教学研究陶昱森古风音乐在高中古诗文教学中的运用研究郭燕萍初中现当代散文教学研究陈蕾中学语文微写作教学研究林思敏高中语文阅读问题链教学的有效性研究杨一梅
【摘要】写作教学是初中语文教学的重点也是难点，记叙文写作作为培养初中生表情达意、记录生活的重要手段，在写作教学当中占据着非常大的比例。但是，就目前来看，初中记叙文写作教学当中仍存在着教学方法死板、教学内容陈旧、学生提不起写作兴趣等问题。
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