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部编初中语文教材的4个特点和9个建议2017-08-10作者：温儒敏部编本语文教材投入使用，就像一部作品面世，那么有哪些成功与不足，是好是坏，就交给读者去评判，就要看“读者接受反应”情况如何。教材到底编的怎么样，不是我们这些参与...
统编《义务教育教科书语文》初中教材设计的突出特点与创新之处.为使教材更好体现语文教育的规律，体现课程改革的最新成果，编者在很多方面都进行了认真的研究，并做了精心设计，努力按照知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，构建教...
今年9月起，全国小学和初中将统一使用“部编版”语文教材。部编版教材2012年3月启动编写，历时5年多才编写完成，是教育部直接领导的，前后从全国调集五六十位专家、学者、作家、教研员、教师和编辑，组成编写组，经过三十多轮评审，几百名特级教师的审读，以及多个省市几十所学校的试教...
部编教材人教版初中语文教材分析语文课程是一门学习语言文字应用的综合性、实践性课程。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和...
部编初中语文教材的4个特点和9个建议2017-08-10“部编本”语文教材的课文选篇，和原来人教版比较，有较大变化。更加强调4个标准：经典性，文质兼美，适宜教学，当然，还要适当兼顾时代性。这也是针对性的。课改之后流行的各种版本语文...
一、部编版初中语文新版教材的优化和改进.（一）坚持“立德树人”的原则，渗透中华优秀文化.相较于新的编部版教材，旧的编部版教材也有许多的优势。.旧版的初中教材更加注重的是知识的结构构建和学生的学习，但相对于新版的教材，旧教材在育人上...
部编版初中语文教材革命文化选篇教学研究4.统计分析法我们对部编版初中语文教材中的革命文化选篇进行统计，从数量、体裁以及主题方面进行数据分析，找出其中的分布特点，从而更好地了解部编版革命文化选篇的呈现状态。.（四）研究意义1.理论意义...
2020-04-02统编教材小学语文编写背景、理念及主要特点12020-04-05部编版初中语文教材的特点和教学建议2020-04-01解析“部编本”教材四大理念、五大特点2019-12-13统编教材有很多新的理念最好的三个分别是明确一个核心概念是什么...
统编教材编排特点1：“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议.本网站旨在促进我国基础教育的信息交流，促进基础教育事业的发展。.本网站转载的资料，如果作者不希望我们在网上使用其作品，请立即与我们联系，我们会在收到您的意见后立即从...
三部编本初中语文教材说明文教学建议第40-47页(一)立足文本,强化科学与人文教育第40-42页1.说明文的特点与科学精神的培养第40-41页2.探寻文本文化内涵第41-42页(二)灵活运用教材资源第42-44页1.借助图表,艺术教学第42-43页2.活用助读,自主学习
部编初中语文教材的4个特点和9个建议2017-08-10作者：温儒敏部编本语文教材投入使用，就像一部作品面世，那么有哪些成功与不足，是好是坏，就交给读者去评判，就要看“读者接受反应”情况如何。教材到底编的怎么样，不是我们这些参与...
统编《义务教育教科书语文》初中教材设计的突出特点与创新之处.为使教材更好体现语文教育的规律，体现课程改革的最新成果，编者在很多方面都进行了认真的研究，并做了精心设计，努力按照知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，构建教...
今年9月起，全国小学和初中将统一使用“部编版”语文教材。部编版教材2012年3月启动编写，历时5年多才编写完成，是教育部直接领导的，前后从全国调集五六十位专家、学者、作家、教研员、教师和编辑，组成编写组，经过三十多轮评审，几百名特级教师的审读，以及多个省市几十所学校的试教...
部编教材人教版初中语文教材分析语文课程是一门学习语言文字应用的综合性、实践性课程。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和...
部编初中语文教材的4个特点和9个建议2017-08-10“部编本”语文教材的课文选篇，和原来人教版比较，有较大变化。更加强调4个标准：经典性，文质兼美，适宜教学，当然，还要适当兼顾时代性。这也是针对性的。课改之后流行的各种版本语文...
一、部编版初中语文新版教材的优化和改进.（一）坚持“立德树人”的原则，渗透中华优秀文化.相较于新的编部版教材，旧的编部版教材也有许多的优势。.旧版的初中教材更加注重的是知识的结构构建和学生的学习，但相对于新版的教材，旧教材在育人上...
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三部编本初中语文教材说明文教学建议第40-47页(一)立足文本,强化科学与人文教育第40-42页1.说明文的特点与科学精神的培养第40-41页2.探寻文本文化内涵第41-42页(二)灵活运用教材资源第42-44页1.借助图表,艺术教学第42-43页2.活用助读,自主学习
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