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基于网络的初中英语阅读教学研究中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）09（b）-0126-011网络环境下的英语阅读教学浅析随着科技的发展，原本虚拟的网络正越来越广泛地融入到我们的现实生活中，影响着现实世界。伴随网络成长起来的新一代学生更是喜欢在其中冲浪。在多媒体网络...
关于初中英语阅读教学的研究.【摘要】初中英语的教学重点主要体现在阅读上，其中的每一个环节都关系到阅读教学的整体质量。.教师既要重视传统的教学方法，又要结合现代教学理论，推陈出新，创造性地开展教育教学工作，提高自己的教学能力，激发...
初中英语阅读抛锚式教学模式研究摘要：摘要：英语阅读是英语教学中一个非常重要的组成部分，所以必须提高对英语阅读的重视度，利用抛锚式教学模式能极大地提高英语阅读的效率和质量。本文就针对初中英语阅读抛锚式教学模式进行了分析和研究。
论文中心栏目的《基于整本书阅读的初中英语阅读教学策略研究》是现代职业教育杂志社的一篇关于基于,本书,阅读,初中,英语,阅读教学,策略,研究的文章。
初中英语阅读教学的策略研究新课程教学改革中明确指出：中学英语教学的目的在于发展学生听说读写的基础能力，培养学生口头及书面初步运用英语交际的技能，侧重培养学生的阅读能力，为将来灵活运用英语奠定扎实的基础。下面本人结合多年的实践教学经验对初中英语教学现状及策略提出几...
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十、研究假设和创新点研究假设在研究基础上初步构建“农村初中英语阅读教学策略研究”教学模式流程图；制作较为科学的课堂效果评价检测量表；依据量表不断验证和修复教学模式；在师生中进行阅卷调查、检测、分析阅读效果；形成结论和研究成果。
[1]王文轩,张哲华.思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究[J].课程教育研究,2019(04):108-109.[2]阮素丽.思维导图在初中英语阅读教学中的应用探讨[C]//全国科研理论学术研究成果汇编.2020.[3]张妙英.浅谈思维导图在初中英语阅读教学中的运用[J].校园
基于Pad初中英语阅读教学设计及应用研究.高倩.【摘要】：科学技术的迅速发展,为教育的信息化提供了技术支持,新兴技术产业也不断地被推广并应用到教学实践中去,加速了教育信息化的进程。.为迎合教育信息化的发展,教育技术人员不断对教学实践进行深入...
本文是英语论文，本文采用问卷调查、访谈和课堂观察的方法作为研究工具，定量与定性分析相结合的方法研究初中英语教师在阅读教学中，教师对中介作用的认知与课堂实践的关系。
基于网络的初中英语阅读教学研究中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）09（b）-0126-011网络环境下的英语阅读教学浅析随着科技的发展，原本虚拟的网络正越来越广泛地融入到我们的现实生活中，影响着现实世界。伴随网络成长起来的新一代学生更是喜欢在其中冲浪。在多媒体网络...
关于初中英语阅读教学的研究.【摘要】初中英语的教学重点主要体现在阅读上，其中的每一个环节都关系到阅读教学的整体质量。.教师既要重视传统的教学方法，又要结合现代教学理论，推陈出新，创造性地开展教育教学工作，提高自己的教学能力，激发...
初中英语阅读抛锚式教学模式研究摘要：摘要：英语阅读是英语教学中一个非常重要的组成部分，所以必须提高对英语阅读的重视度，利用抛锚式教学模式能极大地提高英语阅读的效率和质量。本文就针对初中英语阅读抛锚式教学模式进行了分析和研究。
论文中心栏目的《基于整本书阅读的初中英语阅读教学策略研究》是现代职业教育杂志社的一篇关于基于,本书,阅读,初中,英语,阅读教学,策略,研究的文章。
初中英语阅读教学的策略研究新课程教学改革中明确指出：中学英语教学的目的在于发展学生听说读写的基础能力，培养学生口头及书面初步运用英语交际的技能，侧重培养学生的阅读能力，为将来灵活运用英语奠定扎实的基础。下面本人结合多年的实践教学经验对初中英语教学现状及策略提出几...
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十、研究假设和创新点研究假设在研究基础上初步构建“农村初中英语阅读教学策略研究”教学模式流程图；制作较为科学的课堂效果评价检测量表；依据量表不断验证和修复教学模式；在师生中进行阅卷调查、检测、分析阅读效果；形成结论和研究成果。
[1]王文轩,张哲华.思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究[J].课程教育研究,2019(04):108-109.[2]阮素丽.思维导图在初中英语阅读教学中的应用探讨[C]//全国科研理论学术研究成果汇编.2020.[3]张妙英.浅谈思维导图在初中英语阅读教学中的运用[J].校园
基于Pad初中英语阅读教学设计及应用研究.高倩.【摘要】：科学技术的迅速发展,为教育的信息化提供了技术支持,新兴技术产业也不断地被推广并应用到教学实践中去,加速了教育信息化的进程。.为迎合教育信息化的发展,教育技术人员不断对教学实践进行深入...
本文是英语论文，本文采用问卷调查、访谈和课堂观察的方法作为研究工具，定量与定性分析相结合的方法研究初中英语教师在阅读教学中，教师对中介作用的认知与课堂实践的关系。
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