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初中英语学困生的学习心理障碍摘要：摘要:调查发现许多学生在小学阶段对新鲜的英语学习表现出浓厚的兴趣,且成绩差异尚不明显.进入初中后,一些学生找到了英语学习的窍门渐入佳境,而有些学生对英语的热情消磨殆尽,逐渐成为学困生,这可谓是广大教师们自古…
英语新教材的制定突出了英语学科要告别传统教学模式的特点。教师和学生要以最少的精力和时间争取最高的回报率。本文从现阶段初中英语教学现状以及学生在学习中产生自卑、压抑、厌恶的心理角度出发，研究了初中英语教学中存在的问题，并结合英语教学实践提出了相应的策略。
英语论文论文，初中生英语学习心理训练的研究(1)在线阅读，教你怎么写，格式什么样，科教论文网提供各种参考范例：[内容摘要]笔者在深入研究中国学生英语学习心理，特别是初
初中英语教学论文：在英语教学中培养学生良好的心理素质.docx,编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第PAGE3页共NUMPAGES13页第第PAGE1页共NUMPAGES1页初中英语教学论文：在英语教学中培养学生良好的心理素质摘要...
初中英语论文:初中英语学困生学习心理问题分析与化解初中英语学困生学习心理问题分析与化解初中英语学困生学习心理问题分析与化解:在长期的教学实践中，存在着学生其他学科成绩优秀唯有英语成绩不理想的现象。千里马教师李老师通过这一怪现象，分析其存在
初中英语论文:心理效应在英语教学的使用英语教学是师生关系共同学习，协调发展的过程，而在教学过程中，师生关系会受到不同心理效应的影响。认识一些心理效应的积极或消极影响，并趋利避害地发挥它们的作用，将对英语教学起到事半功倍的效果。
浅谈用积极心理学激励初中学生学习英语随着社会的不断发展，越来越多的心理学家意识到：直接影响教育能否取得真正成功的因素并不是知识水平的提高，也不是专业领域的创新，而是培养学生积极学习和快乐生活的心态。然而，目前的初中英语教学以单纯地传授知识、训练技能为主，忽略对...
初中阶段英语学习障碍学生心理特征初探.刘婷婷.【摘要】：学习障碍是指智力正常，但因学习能力落后而导致成绩低下现象。.本文重点研究了初中阶段学生英语学习障碍的特征。.这项研究只是针对初中生学习英语时的障碍界定及特点的讨论，目的是能有效...
【摘要】针对当前农村初中英语学困生厌学的类型及厌学的成因,对如何帮助学困生克服英语厌学心理采取相应的措施及转化策略进行初步的探索。教师对学生要给予更多的关爱,创造由厌学到乐学的自我心理环境,以学生为主体,提供课堂参与机会,让学生体验到学习的快乐
农村初中英语教学需合理应用心理学在初中英语教学中，我们经常会遇到这样的情况：有的学生刚开始对英语非常感兴趣，可是随着时间的推移逐渐失去兴趣，没有了新鲜感，最后发展到厌烦甚至反感。而有的学生却能一直保持着刚学英语时的兴致，越学越有劲，最终在英语方面有一定的发展。
初中英语学困生的学习心理障碍摘要：摘要:调查发现许多学生在小学阶段对新鲜的英语学习表现出浓厚的兴趣,且成绩差异尚不明显.进入初中后,一些学生找到了英语学习的窍门渐入佳境,而有些学生对英语的热情消磨殆尽,逐渐成为学困生,这可谓是广大教师们自古…
英语新教材的制定突出了英语学科要告别传统教学模式的特点。教师和学生要以最少的精力和时间争取最高的回报率。本文从现阶段初中英语教学现状以及学生在学习中产生自卑、压抑、厌恶的心理角度出发，研究了初中英语教学中存在的问题，并结合英语教学实践提出了相应的策略。
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初中英语教学论文：在英语教学中培养学生良好的心理素质.docx,编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第PAGE3页共NUMPAGES13页第第PAGE1页共NUMPAGES1页初中英语教学论文：在英语教学中培养学生良好的心理素质摘要...
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浅谈用积极心理学激励初中学生学习英语随着社会的不断发展，越来越多的心理学家意识到：直接影响教育能否取得真正成功的因素并不是知识水平的提高，也不是专业领域的创新，而是培养学生积极学习和快乐生活的心态。然而，目前的初中英语教学以单纯地传授知识、训练技能为主，忽略对...
初中阶段英语学习障碍学生心理特征初探.刘婷婷.【摘要】：学习障碍是指智力正常，但因学习能力落后而导致成绩低下现象。.本文重点研究了初中阶段学生英语学习障碍的特征。.这项研究只是针对初中生学习英语时的障碍界定及特点的讨论，目的是能有效...
【摘要】针对当前农村初中英语学困生厌学的类型及厌学的成因,对如何帮助学困生克服英语厌学心理采取相应的措施及转化策略进行初步的探索。教师对学生要给予更多的关爱,创造由厌学到乐学的自我心理环境,以学生为主体,提供课堂参与机会,让学生体验到学习的快乐
农村初中英语教学需合理应用心理学在初中英语教学中，我们经常会遇到这样的情况：有的学生刚开始对英语非常感兴趣，可是随着时间的推移逐渐失去兴趣，没有了新鲜感，最后发展到厌烦甚至反感。而有的学生却能一直保持着刚学英语时的兴致，越学越有劲，最终在英语方面有一定的发展。
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