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初中英语口语教学任务驱动法运用摘要：任务驱动法在20世纪80年代初期便开始在全球广泛应用。在英语教学中运用任务驱动法需要教师为学生设定一定的学习任务，并不断地归纳学习任务的重点、难点，然后让学生在学习中更好地理解英语的实际应用技能，从而不断…
论文关键词：初中英语课堂口语教学论文摘要：随着中国融入国际社会的大舞台，英语口语已越来越被人们所重视。如何进行口语课堂教学，是新时期英语教师教学研究的焦点。本文从英语口语教学的现状入手，通过培养和提升学生口语学习的兴趣、口语教学，以及
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微视频在初中英语口语教学的应用摘要：【摘要】英语口语是英语教学中的核心内容。英语口语的教学是对学生表达能力的训练和培养，练好英语口语不仅能给今后的学习打下坚实的基础，还能提高学生学习英语的兴趣。随着微视频的兴起，使教学活动变得不需受到严…
语言学习的最终目的是为了交流与沟通，而英语作为初中科目中的重要学科，更是如此，所以对于译林版初中英语的口语教学要给予足够的重视。但是可惜的是，目前学生英语口语的使用情况并不乐观，结合初中学生的心理特点，笔者探究了造成该现状的原因并相应的提出了一些应对方法。
一、初中英语教师在开展口语教学方面存在的不足.口语教学是英语教学的难点和重点，也是课程教学大纲明确规定需要学生掌握的内容，且在教材中有大量的篇幅是针对学生口语能力方面的训练。.但在目前的教学活动中，很多教师将大量的教学时间应用到讲解...
尽管目前初中英语口语课堂的发展还不够完善，但是随着新课改的深入开展，英语口语课堂正在发生着天翻地覆的变化。参考文献[1]缪丽娟.分析初中英语新课程口语教学有效性提高的途径与策略[J].新课程，2018(10).
二、初中英语口语教学的有效措施研究.2.1知识拓展，打破定式思维.对于初中阶段的学生来说，英语教学不仅仅是为了应试教育，为了中考，更多的也是对于学生视野的扩展。.尤其是英语，在英语教学中，可以认识到其他国家的风俗习惯、文化信仰等，这都是...
陈媛媛广东梅县外国语学校广东梅州514700）【摘要】《义务教育英语课程标准》注重培养学生综合运用英语的能力。口语是学生英语综合能力的重要体现，而角色扮演又是初中英语口语教学的重要形式，因此研究角色扮演在初中英语口语教学的应用情况具有重要意义。
农村初中英语课堂口语教学策略蔡艳丽贵州省赤水市第八中学564706摘要：长期以来，农村地区的整体教学水平不高，影响到初中英语口语教学工作的质量。由于欠缺先进的教学设备，致使初中英语口语教学过于形式化，没有使学生的口语交流能力得到增强，无法达到既定的教学效果。
初中英语口语教学任务驱动法运用摘要：任务驱动法在20世纪80年代初期便开始在全球广泛应用。在英语教学中运用任务驱动法需要教师为学生设定一定的学习任务，并不断地归纳学习任务的重点、难点，然后让学生在学习中更好地理解英语的实际应用技能，从而不断…
论文关键词：初中英语课堂口语教学论文摘要：随着中国融入国际社会的大舞台，英语口语已越来越被人们所重视。如何进行口语课堂教学，是新时期英语教师教学研究的焦点。本文从英语口语教学的现状入手，通过培养和提升学生口语学习的兴趣、口语教学，以及
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语言学习的最终目的是为了交流与沟通，而英语作为初中科目中的重要学科，更是如此，所以对于译林版初中英语的口语教学要给予足够的重视。但是可惜的是，目前学生英语口语的使用情况并不乐观，结合初中学生的心理特点，笔者探究了造成该现状的原因并相应的提出了一些应对方法。
一、初中英语教师在开展口语教学方面存在的不足.口语教学是英语教学的难点和重点，也是课程教学大纲明确规定需要学生掌握的内容，且在教材中有大量的篇幅是针对学生口语能力方面的训练。.但在目前的教学活动中，很多教师将大量的教学时间应用到讲解...
尽管目前初中英语口语课堂的发展还不够完善，但是随着新课改的深入开展，英语口语课堂正在发生着天翻地覆的变化。参考文献[1]缪丽娟.分析初中英语新课程口语教学有效性提高的途径与策略[J].新课程，2018(10).
二、初中英语口语教学的有效措施研究.2.1知识拓展，打破定式思维.对于初中阶段的学生来说，英语教学不仅仅是为了应试教育，为了中考，更多的也是对于学生视野的扩展。.尤其是英语，在英语教学中，可以认识到其他国家的风俗习惯、文化信仰等，这都是...
陈媛媛广东梅县外国语学校广东梅州514700）【摘要】《义务教育英语课程标准》注重培养学生综合运用英语的能力。口语是学生英语综合能力的重要体现，而角色扮演又是初中英语口语教学的重要形式，因此研究角色扮演在初中英语口语教学的应用情况具有重要意义。
农村初中英语课堂口语教学策略蔡艳丽贵州省赤水市第八中学564706摘要：长期以来，农村地区的整体教学水平不高，影响到初中英语口语教学工作的质量。由于欠缺先进的教学设备，致使初中英语口语教学过于形式化，没有使学生的口语交流能力得到增强，无法达到既定的教学效果。
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