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[2]詹圣麒.浅析头脑风暴法在英语教学中的应用[J].科技资讯：2012年26期；[3]周桂双.“头脑风暴法”在初中英语教学中的运用[J].新课程研究（上旬刊）：2011年01期；[4]李海容.新课改下英语教学中存在的问题及分析对策[J].高考：2020年第35期；
“头脑风暴”在初中英语词汇教学中的作用众所周知，要学好一种语言，词汇是关键。新课程下的英语教材词汇量不断扩大更新，传统的词汇教学方法以教师讲解单词、学生记背单词为主。这种单一、被动的教学方式往往使学生感到枯燥、乏味，负担重，造成恶性循环。
【摘要】：“头脑风暴”即Brainstorming,又称智力激励法、自由思考法,是一种激发性思维的方法。结合初中英语学科的特点,简要说明在初中英语教学中运用“头脑风暴法”(Brainstorming)对学生的自主学习,尤其是词汇的记忆能力起着积极的促进作用。
基于新课程的“头脑风暴”在农村初中英语词汇教学中的运用.陈丽丽.【摘要】："头脑风暴"即Brainstorming,又称智力激励法、自由思考法,是一种激发性思维的方法。.通过"头脑风暴"可以为学生创设和搭建想象和思考的时间和空间的平台,以激活其头脑中相关图式...
提供头脑风暴法在英语教学中的应用文档免费下载，摘要:浅析头脑风暴法在英语教学中的应用摘要：英语教学过程中，教师应当灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生拓宽视野，积累广泛的知识，打下良好的人文基础，从而能够更好地与人沟通。
在初中英语教学中，以读促写是一种可行的、有效的方法，能帮助学生养成良好的阅读和写作习惯，从而提高写作兴趣和信心。.实践证明，不同水平的学生在不同程度和不同方面都可以通过以读促写的方法提高自己的写作水平。.但是，教师要注意以下几个方面...
摘要：目前,初中英语语法课中存在以教师为主体的“灌输式”学习,脱离单元主题的“孤立式”学习,以练习为主的“题海式”学习,脱离真实语境的“悬浮式”学习等问题。针对以上问题,本文提出了基于主题语境的语法课教学策略：激活主题,初步感知；借力主题,进行呈现；深化主题,充分操练...
在初中英语教学阶段，阅读教学对培养学生的逻辑思维、语言运用等能力有重要影响，同时对学生的跨文化交际及价值观的形成有重要意义。网站地图原创论文网,覆盖经济,法律,医学,建筑,艺术等800余专业,提供60万篇论文资料免费参考
浅谈初中英语阅读课教学策略.关键词：新课程英语教学信息中国论文职称论文摘要：新课程标准对英语阅读教学提出了更高的要求，从原来重知识的记忆、训练转变到重视学生语言知识与技能、学习过程与方法、良好的情感态度价值观的培养。.因此，英语...
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[2]詹圣麒.浅析头脑风暴法在英语教学中的应用[J].科技资讯：2012年26期；[3]周桂双.“头脑风暴法”在初中英语教学中的运用[J].新课程研究（上旬刊）：2011年01期；[4]李海容.新课改下英语教学中存在的问题及分析对策[J].高考：2020年第35期；
“头脑风暴”在初中英语词汇教学中的作用众所周知，要学好一种语言，词汇是关键。新课程下的英语教材词汇量不断扩大更新，传统的词汇教学方法以教师讲解单词、学生记背单词为主。这种单一、被动的教学方式往往使学生感到枯燥、乏味，负担重，造成恶性循环。
【摘要】：“头脑风暴”即Brainstorming,又称智力激励法、自由思考法,是一种激发性思维的方法。结合初中英语学科的特点,简要说明在初中英语教学中运用“头脑风暴法”(Brainstorming)对学生的自主学习,尤其是词汇的记忆能力起着积极的促进作用。
基于新课程的“头脑风暴”在农村初中英语词汇教学中的运用.陈丽丽.【摘要】："头脑风暴"即Brainstorming,又称智力激励法、自由思考法,是一种激发性思维的方法。.通过"头脑风暴"可以为学生创设和搭建想象和思考的时间和空间的平台,以激活其头脑中相关图式...
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在初中英语教学中，以读促写是一种可行的、有效的方法，能帮助学生养成良好的阅读和写作习惯，从而提高写作兴趣和信心。.实践证明，不同水平的学生在不同程度和不同方面都可以通过以读促写的方法提高自己的写作水平。.但是，教师要注意以下几个方面...
摘要：目前,初中英语语法课中存在以教师为主体的“灌输式”学习,脱离单元主题的“孤立式”学习,以练习为主的“题海式”学习,脱离真实语境的“悬浮式”学习等问题。针对以上问题,本文提出了基于主题语境的语法课教学策略：激活主题,初步感知；借力主题,进行呈现；深化主题,充分操练...
在初中英语教学阶段，阅读教学对培养学生的逻辑思维、语言运用等能力有重要影响，同时对学生的跨文化交际及价值观的形成有重要意义。网站地图原创论文网,覆盖经济,法律,医学,建筑,艺术等800余专业,提供60万篇论文资料免费参考
浅谈初中英语阅读课教学策略.关键词：新课程英语教学信息中国论文职称论文摘要：新课程标准对英语阅读教学提出了更高的要求，从原来重知识的记忆、训练转变到重视学生语言知识与技能、学习过程与方法、良好的情感态度价值观的培养。.因此，英语...
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