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1分组教学对于初中英语的教学优势.1.1有效活跃教学气氛.在传统的英语教学中，教师通常是处于主导地位，在教学过程中缺乏与学生交流。.部分教师对于英语教学的态度也不端正，他们认为反正有的学生听不懂，所以也不会过度在乎教学效果，只是简单的完成...
初中英语小组合作教学方法2篇摘要：第一篇一、教师设计任务——优化学习任务由于不同的学生存在着不同的学习能力差异，我们只有在全面了解和掌握学生的不同类型及需求的基础上，才能设计出完善的学习任务，以便激发学生的学习活力，并使其学有所得。
浅谈初中英语教学中的小组合作学习合作学习是20世纪70年代由美国著名教育学家DavidKionts倡导并且开始实施的。它提倡学生分组学习，彼此交换有用的学习信息，共同学习，共同进步。在新课程改革的形势下，小组合
分组进行英语教学全面提高学习成绩_英语教学论文,分组进行英语教分组进行英语教学全面提高学习成绩几年来，通过不断研究，不断实践，我摸索出一种办法，就是分组进行教学，提高了差生的英语成绩，较好地解决了两极分化问题。
初中英语教学论文优化初中英语小组合作学习之策略baidu在柳州举行的第七期全国中小学英语教师培训研讨会上，龚亚夫作的Task-basedlessonsProblems主题报告中也指出了小组合作学习中存在的6个问题：1、Nonegotiationmeaning.（缺乏真正
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初中英语教学论文范文大全提供最新最有参考价值的初中英语教学论文范文15篇,供大家免费参考！2019-02-20影视辅助在初中英语教学中的应用策略在初中英语课堂中利用影视资源来辅助教学,在有效提升学生的英语学习兴趣的同时,对学生的听说能力有积极地促进作用。
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因此本研究以英语阅读成绩为主并兼顾学生学习能力、性别、兴趣、爱好、学习风格等特征将八年级两个人数相似的班级1班(48)和2班(47)分为高中低三个水平,并对两个班同异质分组后进行英语阅读教学实验,以比较(1)合作学习中哪种分组方式更能提高初中生的英语
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