好文网为大家准备了关于新时期初中英语高效课堂论文的文章,好文网里面收集了五十多篇关于好新时期初中英语高效课堂论文好文,希望可以帮助大家。更多关于新时期初中英语高效课堂论文内容请关注好文网。ctrl+D请收藏!1.新时期初中英语课堂现状和存在的问题由于都是初次接触初中英语,对英语...
提供初中英语课堂分层阅读教学策略研究课题研究报告文档免费下载,摘要:2.科学有效地开发阅读资源,寻找合适的阅读材料,保证课堂阅读材料的趣味性和有效性。除了充分利用好手头资料之外,各成员还利用各种媒体资源精选了学生较感兴趣文章,有计划、分阶段阅读,以提高学生的阅读兴趣。
【论文关键词】英语课堂、互动教学、兴趣、教学效率【论文摘要】在初中英语课堂教学中,互动教学模式解决了传统教学模式存在的一些问题,有效地提高学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。互动教学模式对提高初中英语课堂教学效率有着重要的意义和作用。
对分课堂主要由四部分组成,即教师课堂精讲留白、学生课后学习、课堂互动交流与成绩考核。研究结果表明:学习效果是学生最重视,实践程度最高的部分;实验组学生比对照组学生考试成绩有显著提高,对分课堂效果明显,为高职英语教学改革提供新的视角。
初中英语课堂教学设计与实施-论文.2014年5月18日锄经验交流初中英语课堂教学设计与实施文/白惠茹摘要:初中英语课堂教学设计与实施是当前教育改革背景下英语教育的一项重要任务。.提升课堂教学活动设计的科学性和实施的有效...
巧妙提问,构建初中英语高效课堂.中国校外教育下旬刊课堂内外巧妙提问,构建初中英语高效课堂付春贤(吉林省白城市通榆县第八中学)【摘要】随着新课程改革的推进,传统初中英语课堂的教学模式已经逐渐不能适应新时期的教育需求了。.结合工作...
本文是英语论文,本论文的调查对象是参加第九届全国初中英语优质课大赛的10名英语教师,笔者以布鲁姆教育目标分类的认知层次理论为依据,调查分析初中英语教师课堂提问的认知水平。
初中英语教学论文英语课堂有效提问之浅谈daredu注重提问方式的灵活性,适时的变换提问主体,突出学生的主体地位。.在英语课堂问答活动中,师生间的双向或多向互动能活跃课堂气氛,丰富教学内容。.根据问题的难易程度,教师可以直接向学生提问...
对分课堂在英语语音教学中的应用性研究.发布时间:2021-01-2917:46.通过分析当前我国英语语音教学的现状,指出英语语音教学在教学方法等方面出现的变化和趋势。.在介绍了对分课堂的内涵及其应用现状的基础上,通过教学活动、评价机制、教材开发和客观问题...
初中英语课堂微课程的设计及教学方法研究“微课程”作为一种全新的教学模式,以自身独具的教学优势,受到了诸多教师与学生的认可,但是因其应用的时间不长,积累的优秀经验比较有限,在应用过程中存在诸多问题急需解决。基于此,文中主要对微课程在初中英语教学中的应用进行分析。
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【论文关键词】英语课堂、互动教学、兴趣、教学效率【论文摘要】在初中英语课堂教学中,互动教学模式解决了传统教学模式存在的一些问题,有效地提高学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。互动教学模式对提高初中英语课堂教学效率有着重要的意义和作用。
对分课堂主要由四部分组成,即教师课堂精讲留白、学生课后学习、课堂互动交流与成绩考核。研究结果表明:学习效果是学生最重视,实践程度最高的部分;实验组学生比对照组学生考试成绩有显著提高,对分课堂效果明显,为高职英语教学改革提供新的视角。
初中英语课堂教学设计与实施-论文.2014年5月18日锄经验交流初中英语课堂教学设计与实施文/白惠茹摘要:初中英语课堂教学设计与实施是当前教育改革背景下英语教育的一项重要任务。.提升课堂教学活动设计的科学性和实施的有效...
巧妙提问,构建初中英语高效课堂.中国校外教育下旬刊课堂内外巧妙提问,构建初中英语高效课堂付春贤(吉林省白城市通榆县第八中学)【摘要】随着新课程改革的推进,传统初中英语课堂的教学模式已经逐渐不能适应新时期的教育需求了。.结合工作...
本文是英语论文,本论文的调查对象是参加第九届全国初中英语优质课大赛的10名英语教师,笔者以布鲁姆教育目标分类的认知层次理论为依据,调查分析初中英语教师课堂提问的认知水平。
初中英语教学论文英语课堂有效提问之浅谈daredu注重提问方式的灵活性,适时的变换提问主体,突出学生的主体地位。.在英语课堂问答活动中,师生间的双向或多向互动能活跃课堂气氛,丰富教学内容。.根据问题的难易程度,教师可以直接向学生提问...
对分课堂在英语语音教学中的应用性研究.发布时间:2021-01-2917:46.通过分析当前我国英语语音教学的现状,指出英语语音教学在教学方法等方面出现的变化和趋势。.在介绍了对分课堂的内涵及其应用现状的基础上,通过教学活动、评价机制、教材开发和客观问题...
初中英语课堂微课程的设计及教学方法研究“微课程”作为一种全新的教学模式,以自身独具的教学优势,受到了诸多教师与学生的认可,但是因其应用的时间不长,积累的优秀经验比较有限,在应用过程中存在诸多问题急需解决。基于此,文中主要对微课程在初中英语教学中的应用进行分析。