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圆是中学数学中的重要内容，在初中阶段，学生掌握了圆的定义和几何性质，初步具备了从没有“显圆”的图形中挖掘隐圆解决问题的能力。到了高中阶段，“解析几何的核心思想是数形结合，是通过将几何的直观和代数的程序化运算操作结合起来，实现几何推理和代数运算的灵活转换”[1]。
对于“定线+定角”类隐圆问题的思考.李玲玲.【摘要】：在近几年的中考题和模拟题中,用到"隐圆"方法的题目类型很多,数量较大,无论在客观题还是主观题中均有所涉及,且题目对于学生来说一般难度较大.构造"隐圆"的方法有很多,但本文笔者只针对"定线+定角"这...
隐圆问题最值问题7种题型知识点+例题+练习（非常好分类全面）.doc,PAGEPAGE1教学内容隐圆问题教学目标掌握隐圆的题型重点隐圆难点隐圆教学过程隐圆专题1、几个点到某个定点距离相等可用圆（定点为圆心，相等距离为半径）例1...
即：点P的轨迹是以BC为弦的某个隐圆O上的一段圆弧。如图：其中点E是动点，RtBEF随之改变，则内心点P也随之运动；【思维延伸】通过上述解析，我们可以看到点P的运动轨迹，弧BC所对的圆周角为45°，圆心角为90°.以点O为圆心，以OB长为半径，即可找到点P的运动轨迹。
初中体育《健康,吸烟有哪些危害》课件.pdf民族传统体育学研究生毕业论文题目.doc2021法考：法规汇编（2021.2.8更新）.docx2020年北京体育广播广告价格，北京体育广播广告投放.doc体育纠纷-项目管理毕业论文.doc2021新型冠状病毒疫苗接种知情同意书
1郭源源;;“定量”构建动点轨迹“隐圆”巧解最值问题[J];中学数学杂志;2018年10期2付会理;利用轨迹思想解复数最值问题[J];中学数学教学参考;1996年03期3陈锋;薛莺;;习题为源生拓展能力为本蕴发展——基于圆的一个最值问题题根的应用与拓展[J];中学数学教学;2018年01期
豆丁网是面向全球的中文社会化阅读分享平台，拥有商业,教育,研究报告,行业资料,学术论文,认证考试,星座,心理学等数亿实用...
借助隐圆等边三角形江苏省南京潘禹辰徐文彬一般化原则及其在中学数学教学中的应用江苏省苏州施俊进整体建构：在资源融合中指向数学育人江苏省扬州杨晨光利用几何直观解题需谨慎江苏省泰州顾广林育人视域下的初中“数学活动”内涵分析
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即：点P的轨迹是以BC为弦的某个隐圆O上的一段圆弧。如图：其中点E是动点，RtBEF随之改变，则内心点P也随之运动；【思维延伸】通过上述解析，我们可以看到点P的运动轨迹，弧BC所对的圆周角为45°，圆心角为90°.以点O为圆心，以OB长为半径，即可找到点P的运动轨迹。
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