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二．以生为本在初中班级管理中的有效策略：.（一）.建立和谐平等的师生关系：.要想有效的做到“以生为本”的管理理念，班主任就应该尊重学生的思想感受，了解学生的心理想法，升华以往传统的教学模式，多与学生进行心灵上的沟通交流，放下曾经威严...
针对初中学生自我意识逐渐觉醒、向往走出家庭、挣脱“”、有时甚至极端叛逆等特点，本周我班开了一场以“珍爱亲情、感恩父母”为主题的教育班会。
提供初中班主任德育论文：以德服人,以爱育生文档免费下载，摘要:和思想环境。营造良好学习环境，对提高学生的德育素质，也是起了一定的作用。教室环境中可布置几张班级集体照、学生专刊等，让学生一进教室就感受到集体的温暖。象今年，我们班的学生还自发的在教室前面养了金鱼，在教室...
本文是一篇教育管理论文，本文的研究通过访谈的方式与大连A中学的5名教师进行交流，对初中年级学生的班级自主管理情况进行调查，通过对初中生的问卷调查和教师的访谈信息的汇总充分了解目前班级自主管理方面存在的问题及原因，以确保问题分析全面到位，深刻剖析初中生班级自主管理...
以“爱”为源，用“心”经营——谈高中班主任班级管理研究.李艳泰.内蒙古锡林郭勒盟锡林浩特市第六中学026000.摘要：高中生正处于叛逆时期，他们的精神状态和思想观念可能会发生偏差。.班主任和科任老师要共同建立一个良好的班级管理体系，努力纠正...
“以爱为魂严而有效”——重庆市双福育才中学校班级管理经验主题交流培训2020-09-2117:38:39来源：点击：（育才网陈佳）班主任是学校德育工作的灵魂人物，是教学工作的核心力量。
【摘要】：本文以素质教育——培养全面发展的人——的改革理念为指导,针对中学班级管理的现状进行探索,提出班级民主管理的理论与实践,在教育管理的层面上,落实素质教育重点培养学生的实践能力和创新精神的任务。中学班级民主管理的最终目标是通过培养中学生的自我教育能力,实现中学生的...
班级管理论文：浅谈当前小学班级管理中存在的问题及策略【摘要】在全球化高速发展的今天，人才已经成为衡量一个国家实力的重要标准之一。.而教育是培养人才的首要途径。.教育目的能否实现，每个学生能否受到有针对性的教育，并得到全面发展，班级...
在班级管理中我以“阳光心灵、快乐成长”为原则,通过学期主题班会系列活动引领学生心灵的健康成长,逐步健全学生的人格。以学生为本,以“爱”为起点,唤醒学生的生命意识;从学生的心里困惑出发,解决学生心灵成长过程中的实际问题;...
中学班主任如何做好班级管理工作摘要：班主任是班级管理工作的主导者，也是学生最贴心的人。对学生而言，班主任的影响将伴随一生。把握和分析每一位学生的身心和学习的发展，以便于更好的“因材施教”，是做好班主任工作的先决条件。
二．以生为本在初中班级管理中的有效策略：.（一）.建立和谐平等的师生关系：.要想有效的做到“以生为本”的管理理念，班主任就应该尊重学生的思想感受，了解学生的心理想法，升华以往传统的教学模式，多与学生进行心灵上的沟通交流，放下曾经威严...
针对初中学生自我意识逐渐觉醒、向往走出家庭、挣脱“”、有时甚至极端叛逆等特点，本周我班开了一场以“珍爱亲情、感恩父母”为主题的教育班会。
提供初中班主任德育论文：以德服人,以爱育生文档免费下载，摘要:和思想环境。营造良好学习环境，对提高学生的德育素质，也是起了一定的作用。教室环境中可布置几张班级集体照、学生专刊等，让学生一进教室就感受到集体的温暖。象今年，我们班的学生还自发的在教室前面养了金鱼，在教室...
本文是一篇教育管理论文，本文的研究通过访谈的方式与大连A中学的5名教师进行交流，对初中年级学生的班级自主管理情况进行调查，通过对初中生的问卷调查和教师的访谈信息的汇总充分了解目前班级自主管理方面存在的问题及原因，以确保问题分析全面到位，深刻剖析初中生班级自主管理...
以“爱”为源，用“心”经营——谈高中班主任班级管理研究.李艳泰.内蒙古锡林郭勒盟锡林浩特市第六中学026000.摘要：高中生正处于叛逆时期，他们的精神状态和思想观念可能会发生偏差。.班主任和科任老师要共同建立一个良好的班级管理体系，努力纠正...
“以爱为魂严而有效”——重庆市双福育才中学校班级管理经验主题交流培训2020-09-2117:38:39来源：点击：（育才网陈佳）班主任是学校德育工作的灵魂人物，是教学工作的核心力量。
【摘要】：本文以素质教育——培养全面发展的人——的改革理念为指导,针对中学班级管理的现状进行探索,提出班级民主管理的理论与实践,在教育管理的层面上,落实素质教育重点培养学生的实践能力和创新精神的任务。中学班级民主管理的最终目标是通过培养中学生的自我教育能力,实现中学生的...
班级管理论文：浅谈当前小学班级管理中存在的问题及策略【摘要】在全球化高速发展的今天，人才已经成为衡量一个国家实力的重要标准之一。.而教育是培养人才的首要途径。.教育目的能否实现，每个学生能否受到有针对性的教育，并得到全面发展，班级...
在班级管理中我以“阳光心灵、快乐成长”为原则,通过学期主题班会系列活动引领学生心灵的健康成长,逐步健全学生的人格。以学生为本,以“爱”为起点,唤醒学生的生命意识;从学生的心里困惑出发,解决学生心灵成长过程中的实际问题;...
中学班主任如何做好班级管理工作摘要：班主任是班级管理工作的主导者，也是学生最贴心的人。对学生而言，班主任的影响将伴随一生。把握和分析每一位学生的身心和学习的发展，以便于更好的“因材施教”，是做好班主任工作的先决条件。
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