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[4]尚勇.核心素养下初中物理教学探究[C]..中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会论文集卷三--教改新视野.:中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会,2018:39-40.[5]向斌.如何能够培养初中物理学生的物理学习素养[J].电子元器件与信息技术,2018(11
[3]谷龙.初中物理分层教学法的运用与实施探讨[C].教育部基础教育课程改革研究中心.2019年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2019:26-27.
（5）“中学物理合作学习模式的教学设计”全国第四届科学教育专业建设研讨会论文集2007年8月（6）“初中科学教学情境的创设和教学实施”全国第五届科学教育专业与学科建设研讨会论文集2009年8月4.出版著作（1）中学物理微格教学教程北京大学出版社
初中物理教学资源库建立应用与学生创新精神和实践能力的培养——重庆市黔江区黔州中学课题组关于本课题的实验报告新时代、新观念、新课改、新方法、新教师、新课堂、新评价、新起点、新问题、新挑战是课题组自定的总要求、总目标初中物理教学资源库的建立（一）、实验研究的组织1...
浅谈物理“讲学稿”的编写和使用.顾淑珍.【摘要】：2008年春,我们学校与苏州市吴中区西山中学建立友好关系,在他们的引导下我们接触了讲学稿。.2009年春,我们学校组织部分教师去"讲学稿"的发源地东庐中学考察学习。.2009年9月,笔者赴苏州市吴中区木渎实验...
《初中物理课堂有效教学策略研究》课题开题报告大丰市实验初级中学万鸿飞一、课题提出的背景全面实施新课程以来，课堂教学状况已悄然发生了变化：教材的编排体系呈现多样化，版面设计内容丰富多彩，学生的学习兴趣日渐浓厚；学生在课堂上主动参与意识增强，变得敢于举手，敢于质疑...
周建林;;加强初中物理边学边实验教学[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第五卷）[C];2005年8李洪池;;人教版初中物理上册第五章《电流和电路》的第三节《电路的串联和并联》[A];河北省教师教育学会2012年中小学教师优秀案例作品展论文集[C];2012年9
11月7日上午，在第三届“华夏杯”全国物理教学技能大赛暨2015年物理教育研讨会开幕式上，四川师范大学校长丁任重首先代表四川师范大学对大赛和研讨会的顺利举办表示热烈祝贺，对各位领导、专家、老师和同学们的到来表示诚挚欢迎。.他向在场人员讲述...
[4]尚勇.核心素养下初中物理教学探究[C]..中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会论文集卷三--教改新视野.:中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会,2018:39-40.[5]向斌.如何能够培养初中物理学生的物理学习素养[J].电子元器件与信息技术,2018(11
[3]谷龙.初中物理分层教学法的运用与实施探讨[C].教育部基础教育课程改革研究中心.2019年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2019:26-27.
（5）“中学物理合作学习模式的教学设计”全国第四届科学教育专业建设研讨会论文集2007年8月（6）“初中科学教学情境的创设和教学实施”全国第五届科学教育专业与学科建设研讨会论文集2009年8月4.出版著作（1）中学物理微格教学教程北京大学出版社
初中物理教学资源库建立应用与学生创新精神和实践能力的培养——重庆市黔江区黔州中学课题组关于本课题的实验报告新时代、新观念、新课改、新方法、新教师、新课堂、新评价、新起点、新问题、新挑战是课题组自定的总要求、总目标初中物理教学资源库的建立（一）、实验研究的组织1...
浅谈物理“讲学稿”的编写和使用.顾淑珍.【摘要】：2008年春,我们学校与苏州市吴中区西山中学建立友好关系,在他们的引导下我们接触了讲学稿。.2009年春,我们学校组织部分教师去"讲学稿"的发源地东庐中学考察学习。.2009年9月,笔者赴苏州市吴中区木渎实验...
《初中物理课堂有效教学策略研究》课题开题报告大丰市实验初级中学万鸿飞一、课题提出的背景全面实施新课程以来，课堂教学状况已悄然发生了变化：教材的编排体系呈现多样化，版面设计内容丰富多彩，学生的学习兴趣日渐浓厚；学生在课堂上主动参与意识增强，变得敢于举手，敢于质疑...
周建林;;加强初中物理边学边实验教学[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第五卷）[C];2005年8李洪池;;人教版初中物理上册第五章《电流和电路》的第三节《电路的串联和并联》[A];河北省教师教育学会2012年中小学教师优秀案例作品展论文集[C];2012年9
11月7日上午，在第三届“华夏杯”全国物理教学技能大赛暨2015年物理教育研讨会开幕式上，四川师范大学校长丁任重首先代表四川师范大学对大赛和研讨会的顺利举办表示热烈祝贺，对各位领导、专家、老师和同学们的到来表示诚挚欢迎。.他向在场人员讲述...
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