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浅谈情境教学在初中思想政治课教学中的运用.doc,精品论文参考文献浅谈情境教学在初中思想政治课教学中的运用李永梅（邯郸市第十一中学河北邯郸056000）【摘要】情境教学通过选用典型材料，创设特定情境，引导学生主动探究，能较好地适应素质教育的要求，提高学生的知识再生能力和...
”运用故事情境把思想政治课教学同现实社会紧密联系起来，取得了实实在在的成效。三、运用图画创设情境思想政治课教学中恰当灵活地运用课本插图、大幅挂图、漫画等直观形象的特点创设情境，能有效吸引学生的注意力，拓展学生的思维空间，使他们展开丰富的想象，增强学习的趣味性。
查找与“运用,探析,.docx,中,政治课,教学,中学,思想,”相关的论文范文参考文献，就来论文阅览室。告诉大学生怎样写论文？格式如何调整？
谈谈在中学思想政治课教学中怎样创设情境松柏中心学校：邓江陵所谓教学情境，是指具有一定情感氛围的教学活动。创设良好的教学情境能使思想政治课充满生气和灵气，激发学生学习兴趣，帮助学生掌握知识，它是提高学生素质的有效途径。
论情境教学在初中思想品德课中的运用.情境教学是目前基础教育改革中的热点话题之一，它主要以学生的情感为纽带，通过创设真实的或虚拟的情境来进行教学的一种方式。.本文主要对初中思想品德课中如何运用情境教学法的问题进行了专门探讨。.本文首先...
【摘要】：创设教学情境或情境教学法,由来已久,一直是教育学者、一线教师等的探讨重点,也是凸显教学成效的有效之法,运用得当,发挥其的价值所在,能大大提升教学成效。本论文以初中思想品德课创设教学情境研究为题,绪论部分首先分析初中思想品德课创设教学情境研究的缘起与意义,其次以国内...
初中政治教学论文思想政治课教学反思dearedu三、创设活动情境，让学生主动参与教学思想品德课重在、明理、导行。教学中要扩展学生的参与，让学生在实践中去感受，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形式正确的道德观和良好行为习惯。
三、创设情境，培养情感初中政治教学论文浅谈初中思想品德课教学“情感化”教学策略dearedu促蛮芒壕童瓶慧寒构祖髓笔以祟贤伏筐篆诡脖坤膝值俞盒遏赣谅脾铲缴暮重运拳忧胳枯贮幂省苹技悟儡嵌瞳邀男衬忌铂辱是蛾控派嚎曳粥薛饼七湿在课堂教学
初中思想政治课情境教学法探究内容摘要:思想政治课的理论知识较多,较抽象,学生理解起来会有一定的难度,影响了教学实效.创设教学情境,激发学生的学习兴趣不失为提高思想政治课教学实效有效、常用的一种教学方法.本文结合自己的教育教学实践,对...
使教学内容情、学生情、教师情融为一体，让学生在这种教学情境中不断激发起新的学习兴趣，从而以热烈高涨的情绪投入学习，最大限度地提高思想政治课的教学效率。2.高中思想政治课运用情境教学是提升教师自身教学能力，提高课堂实效性的需要。
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三、创设情境，培养情感初中政治教学论文浅谈初中思想品德课教学“情感化”教学策略dearedu促蛮芒壕童瓶慧寒构祖髓笔以祟贤伏筐篆诡脖坤膝值俞盒遏赣谅脾铲缴暮重运拳忧胳枯贮幂省苹技悟儡嵌瞳邀男衬忌铂辱是蛾控派嚎曳粥薛饼七湿在课堂教学
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