初中数学解题策略实践应用研究.时间:2016-07-03作者:佚名.论文摘要:数学是一门培养学生思维能力、解决问题能力的学科,解题方法与策略的渗透与教学尤为重要。.本文就数学解题策略的学习的意义进行了阐述,并对数学教学过程中的解题策略进行了分类...
初中数学学困生应用题解题策略研究,学习困难,解题策略,元认知训练,应用题,问题解决。目前,数学学困生的问题已经成为学习困难领域研究的热点问题。本研究以数学学困生、学习策略以及元认知研究的理论为基础,对数学...
情景教学法在初中数学应用题中的应用【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2014)03-0144-01初中数学应用题教学这部分常常给数学教师带来困扰,因为初中数学应用题是非常灵活的,而且应用题的求解思路对于学生来说是...
范文第五篇题目:初中数学例题教学和习题教学的研究摘要:随着我国教育行业不断发展,教育部对初中数学例题和习题教学给予了极大的重视。加强初中生的数学例题解题能力有利于培养学生的整体思维能力。设计难度适中的习题、确定合适的教学目标、加强学生举一反三的能力,为初中数学...
《初中数学应用题解题方法研究》汉中市课题申报书.doc,2015年汉中市基础教育教学科研课题(04)(初中学科3)()汉中市基础教育教学科研课题申报表课题名称:初中数学应用题解题方法研究工作单位:洋县教研室(盖章)负责人:柯贤华2015年10月8日汉中市教科研规划领导小组制...
小学生数学应用题解题现状研究.王美玲.【摘要】:在小学数学教学中,应用题作为小学数学教学中的一个难点,在整个教学中占有重要的地位。.长期以来,教师在进行应用题教学时,花费了大量时间,但是取得的效果甚微。.特别是三年级,数学应用题由图、漫画等...
小学数学应用题解题方法总结小学数学应用题是小学数学学习的难点,每次考试中都会有大量综合题体现在应用题中,小学数学应用题考察的是知识点的累积,它结构复杂、类型颇多,学生要学会举一反三,灵活运用,学习好应用题有助于学生理解概念,掌握数量关系,培养和提高分析问题、解决...
小学数学应用题解题困难及对策研究.董文玲.【摘要】:随着基础教育课程改革的进一步实施,在小学教育中越来越突出创新意识和探究能力的培养。.数学作为小学教育中非常重要的一部分也在努力践行着基础教育改革的理念。.数学是人类文化的重要组成部分...
应用题在数学教学中是占最大比重的一类题目,学生要想学好数学,那学生就必须掌握应用题的解决技巧。但是在目前的小学数学教学中,教学还存在很大的问题。因此,本文就小学应用题解题技巧能力培养方法进行了浅谈,从而提升学生的数学应用题解题能力。
应用题是小学数学教学中的重点和难点,是检验学生数学知识、计算能力、逻辑思维能力的综合性题目,学生在应用题解题能力方面显示出的差异性标志着他们数学水平的高低。.所以,在小学高年级数学教学中,要有针对性地加强对学生应用题解题能力的培养...
初中数学解题策略实践应用研究.时间:2016-07-03作者:佚名.论文摘要:数学是一门培养学生思维能力、解决问题能力的学科,解题方法与策略的渗透与教学尤为重要。.本文就数学解题策略的学习的意义进行了阐述,并对数学教学过程中的解题策略进行了分类...
初中数学学困生应用题解题策略研究,学习困难,解题策略,元认知训练,应用题,问题解决。目前,数学学困生的问题已经成为学习困难领域研究的热点问题。本研究以数学学困生、学习策略以及元认知研究的理论为基础,对数学...
情景教学法在初中数学应用题中的应用【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2014)03-0144-01初中数学应用题教学这部分常常给数学教师带来困扰,因为初中数学应用题是非常灵活的,而且应用题的求解思路对于学生来说是...
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小学数学应用题解题方法总结小学数学应用题是小学数学学习的难点,每次考试中都会有大量综合题体现在应用题中,小学数学应用题考察的是知识点的累积,它结构复杂、类型颇多,学生要学会举一反三,灵活运用,学习好应用题有助于学生理解概念,掌握数量关系,培养和提高分析问题、解决...
小学数学应用题解题困难及对策研究.董文玲.【摘要】:随着基础教育课程改革的进一步实施,在小学教育中越来越突出创新意识和探究能力的培养。.数学作为小学教育中非常重要的一部分也在努力践行着基础教育改革的理念。.数学是人类文化的重要组成部分...
应用题在数学教学中是占最大比重的一类题目,学生要想学好数学,那学生就必须掌握应用题的解决技巧。但是在目前的小学数学教学中,教学还存在很大的问题。因此,本文就小学应用题解题技巧能力培养方法进行了浅谈,从而提升学生的数学应用题解题能力。
应用题是小学数学教学中的重点和难点,是检验学生数学知识、计算能力、逻辑思维能力的综合性题目,学生在应用题解题能力方面显示出的差异性标志着他们数学水平的高低。.所以,在小学高年级数学教学中,要有针对性地加强对学生应用题解题能力的培养...