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例题教学对学生学习基本数学知识、获得数学技能、掌握数学思想方法都具有至关重要的作用。因此,为了落实培养初中学生核心素养的教育目标,初中数学例题深度教学就显得尤为重要。为此,本文就初中数学例题深度教学进行了深入的研究。
指向深度学习的初中数学教学设计研究.王玲.【摘要】：2001年基础教育课程改革实施以来,课堂中重视教师本位忽视学生主体的现象得到了很大的改善。.随着改革的推进,出现了一些新的问题,如教学活动形式化、教学内容浅表化,这种现象既不利于学生的发展,也...
目前，初中数学深度教学中还存在着教育碎片化、表面化、化等问题，限制了初中教学核心素养培养效率。因此，本篇文章通过结合具体教学案例，探讨初中数学深度教学的具体策略。关键词:核心素养初中数学深度教学
论文收录查询文摘资讯期刊杂志论文库论文检索报告•电子杂志•期刊通...潘红裕.基于问题链教学的初中数学深度学习研究[J].中学课程辅导(教师教育),2020(17):9-10.【作者简介】王国虎，1978年11月，男，汉族，浙江省衢州市，本科学历...
初中数学教学论文范文大全提供最新最有参考价值的初中数学教学论文范文17篇,供大家免费参考！2019-05-29分析初中数学教学过程中的问题及核心素养培养的意义在初中数学教学中培养学生的数学核心素养，主要包括培养学生的数学抽象能力、逻辑推理能力、数学建模能力、直观想象能力、数学...
初中数学课堂的主体为学生,教学进度和深度的调整也应以学生对知识的掌握程度为依据,教师在课堂中主要扮演引导者角色,把握好整个课程的进度,并在课堂最后深化主体内容,增加知识深度;在课堂教学中,教师应该适当的选择展示案例、或是...
初中数学教学研究论文(10篇)-数学教学论文-教育论文.pdf,初中数学教学研究论文(10篇)-数学教学论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第一篇：初中数学教学中多媒体应用分析摘要：随着我国新课标教育改革的不断深化，教育对于课程的教学活动的要求越来越…
第一篇：初中数学教学中认知风格群体倾向性探讨摘要:本文针对初中数学教学中学生的认知风格群体倾向性进行分析，并提出注重课堂激趣，激发学生的学习兴趣;丰富教学方法，关注学生的认知特点;注重语言应用，促进学..
初中学生数学教学论文10篇第一篇：新课改下初中数学教学研究一、解决初中数学教学问题的措施1.教学方法多样化在课堂教学中，教师应该舍弃传统的单一的教学方法，在课堂设计方面多下苦心，丰富课堂内容，为学生创造良好的学习环境。
初中数学教学中如何有效地培养学生自学能力摘要：在新的教学理念下，要求学校的课堂教育要培养学生能力为主要的教学任务，尤其是学生的自学能力。大量的实践案例证明，以大部分学生的自学能力可以完成一半以上的教学任务。所以学校在进行教学模式改进上，应该更加信任学生的自学能力...
例题教学对学生学习基本数学知识、获得数学技能、掌握数学思想方法都具有至关重要的作用。因此,为了落实培养初中学生核心素养的教育目标,初中数学例题深度教学就显得尤为重要。为此,本文就初中数学例题深度教学进行了深入的研究。
指向深度学习的初中数学教学设计研究.王玲.【摘要】：2001年基础教育课程改革实施以来,课堂中重视教师本位忽视学生主体的现象得到了很大的改善。.随着改革的推进,出现了一些新的问题,如教学活动形式化、教学内容浅表化,这种现象既不利于学生的发展,也...
目前，初中数学深度教学中还存在着教育碎片化、表面化、化等问题，限制了初中教学核心素养培养效率。因此，本篇文章通过结合具体教学案例，探讨初中数学深度教学的具体策略。关键词:核心素养初中数学深度教学
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初中数学课堂的主体为学生,教学进度和深度的调整也应以学生对知识的掌握程度为依据,教师在课堂中主要扮演引导者角色,把握好整个课程的进度,并在课堂最后深化主体内容,增加知识深度;在课堂教学中,教师应该适当的选择展示案例、或是...
初中数学教学研究论文(10篇)-数学教学论文-教育论文.pdf,初中数学教学研究论文(10篇)-数学教学论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第一篇：初中数学教学中多媒体应用分析摘要：随着我国新课标教育改革的不断深化，教育对于课程的教学活动的要求越来越…
第一篇：初中数学教学中认知风格群体倾向性探讨摘要:本文针对初中数学教学中学生的认知风格群体倾向性进行分析，并提出注重课堂激趣，激发学生的学习兴趣;丰富教学方法，关注学生的认知特点;注重语言应用，促进学..
初中学生数学教学论文10篇第一篇：新课改下初中数学教学研究一、解决初中数学教学问题的措施1.教学方法多样化在课堂教学中，教师应该舍弃传统的单一的教学方法，在课堂设计方面多下苦心，丰富课堂内容，为学生创造良好的学习环境。
初中数学教学中如何有效地培养学生自学能力摘要：在新的教学理念下，要求学校的课堂教育要培养学生能力为主要的教学任务，尤其是学生的自学能力。大量的实践案例证明，以大部分学生的自学能力可以完成一半以上的教学任务。所以学校在进行教学模式改进上，应该更加信任学生的自学能力...
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