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总之，预习要为教学服务，而不能是为了阅读而开展的预习活动。初中数学教学论文对课前预习的思考dearedu学教学论文对课前预习的思考辉鳃啄夏涣爵贼氮吗沂ww.dearedu.粘塌竿畦敷碗拥初中数学教学论文对课前预习的思考dearedu.
初中生数学课前预习能力的培养有着极为重要的意义.（一）预习是上好数学课的重要环节之一学生通过课前预习，自主完成教师在预习时提出的要求，这样我们的课堂便有了更多的时间来处理本节课的重点、难点、学生的易错点，从而更好地达成学习目标，使不同层次的学生都能学有所获.
初中数学教师要积极的创新课前预习方式方法，提升学生的课前预习效率和效果，达到课前预习活动的教学目标，以培养学生的数学逻辑思维和核心素养。参考文献：[1]温成才.初中数学课前预习的有效策略[J].清风,2020(16).[2]张金伟.
农村中学数学课前预习指导浅析--中国期刊网.郑宗财.陕西省安康市汉滨区茨沟镇茨沟初级中学,陕西安康725001.摘要：农村学生进入中学数学学习阶段后有了更高的学习要求。.除了掌握基础数学知识外，还要在实际生活中灵活运用数学知识以及对数学本质进行...
初中数学课前预习式微课的教学设计研究.刘雪婷.【摘要】：随着网络时代的发展,教育领域的课堂教学不再只是局限于学校课堂的教学,而是随着“微学习”的到来,微课逐渐通过网络的学习进行传播。.手机、电脑成为承载教学视频的载体,微课随之进入移动...
本文采取了问卷调查法、访谈法、案例分析法、文献资料法,以蛟河三中10名教师、300名学生为对象进行了多角度的调查,并对得到相应的数据进行分析,得到当前微课在初中数学课前预习现状的主要问题是:(1)微课教学设施严重缺乏;(2)相关教育管理部门、学生和...
初中数学课前预习的策略研究结题报告.doc,PAGEPAGE29初中数学课前预习的策略研究结题报告篇一：初中数学小组合作学习研究结题报告《初中数学小组合作学习研究》结题报告璧山县丁家中学连德福一、课题相关概念的界定小组合作学习是指在小组中为了完成共同的任务，经历动手实践、自…
初中数学课前预习的策略研究结题报告篇一：初中数学小组合作学习研究结题报告《初中数学小组合作学习研究》结题报告璧山县丁家中学连德福一、课题相关概念的界定小组合作学习是指在小组中为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，是有明确责任分工的互助性...
初中数学课前有效预习策略研究立项申报书.一、申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。.二、申报书需报送一式3份，A4纸复印，左侧装订。.三、课题主持人限1人，须为中级及以上职称；主要成员限人以内（不包括主持人）。.四、各县区市...
农村初中数学课前预习方法研究阶段总结学生课前预习的深入与否，效果好坏，直接影响着学习的效率。而且课堂上为我们老师节约许多宝贵的时间，使我们不必过多讲解，学生就能自己主动获…
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初中数学教师要积极的创新课前预习方式方法，提升学生的课前预习效率和效果，达到课前预习活动的教学目标，以培养学生的数学逻辑思维和核心素养。参考文献：[1]温成才.初中数学课前预习的有效策略[J].清风,2020(16).[2]张金伟.
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初中数学课前预习式微课的教学设计研究.刘雪婷.【摘要】：随着网络时代的发展,教育领域的课堂教学不再只是局限于学校课堂的教学,而是随着“微学习”的到来,微课逐渐通过网络的学习进行传播。.手机、电脑成为承载教学视频的载体,微课随之进入移动...
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