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3.举一反三的原则举一反三是初中数学试卷讲评课中提升学生应用数学能力的最佳方法。教师针对学生错误率较高的问题设计相似的问题让学生进行练习，学生通过练习不仅强化了对错题的纠正，还能够通过相似问题的练习，对错题中涉及到的知识点产生新的认识，掌握相似问题的解题突破方法。
本论文是一篇学生类有关本科生毕业论文格式,关于如何上好初中数学试卷讲评课相关毕业论文范文。免费优秀的关于学生及中学生及试卷方面论文范文资料,适合学生论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
参考文献：金庆莉．数学教学应关注学生认知风格的群体倾向性———基于高中文理生认知风格调查的思考[J]．教育导刊，2012，06．初中数学的学习，对于学生的整个学习来说，起着承上启下的重…
总之，在初中数学试卷讲评课活动中，教师需要把课堂的主导权交给学生，给予学生足够的思考、探究空间。同时，教师需要了解学生真实的学习需求，有针对性地讲解数学题目，这样才能够提高数学试卷讲评课质量。参考文献[1]冒劼.
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邓莉;;如何上好初中数学试题讲评课[J];中学数学教学参考;2015年Z3期10吕增锋;;听评课活动“引燃”教师专业发展的“链式反应”[J];中学数学教学参考;2015年25期11何文宏;;评课,我们不需要“被赞美”[J];中学语文教学参考;2015年29期12
数学试卷讲评课有效性的思考--中国期刊网.周建平.稠城第三小学.摘要：数学试卷讲评在数学教学中有着巩固知识、提升能力、培养习惯、调整教学等功能。.为此，数学教师要重视数学试卷讲评，在认真分析试卷的前提下，正确确定讲评内容，合理选择讲评...
刍议初中数学试卷讲评课的教学策略只要有教学就必然会有考试，有考试就必然会有反思——试卷讲评.可见，试卷讲评是初中数学教学的重要环节，但是，不少老师不重视试卷讲评课，有些教师甚至将试卷讲评理解为对答案，使讲者无力，听者乏味.其实，分析好一份试卷，有助于完善学生知识...
兴趣是一切主动学习行为的动力，只有让学生对数学学科产生兴趣，才能发挥学生的主观能动性，学生才能够主动思考，所以激发学生对数学的兴趣对数学学习质量有重要意义。下面是搜索整理的初中数学论文题目大全107个，供大家参考阅读。
基于极课大数据的试卷讲评课的实践与反思——以高一“函数的性质与应用”为例.黄梦颖.【摘要】：正试卷讲评课是高中数学课堂教学的重要组成部分,也是数学教学评价的重要内容.它是以分析学生总体考试情况为基础,纠正学生考试存在的普遍问题,以拓展...
3.举一反三的原则举一反三是初中数学试卷讲评课中提升学生应用数学能力的最佳方法。教师针对学生错误率较高的问题设计相似的问题让学生进行练习，学生通过练习不仅强化了对错题的纠正，还能够通过相似问题的练习，对错题中涉及到的知识点产生新的认识，掌握相似问题的解题突破方法。
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参考文献：金庆莉．数学教学应关注学生认知风格的群体倾向性———基于高中文理生认知风格调查的思考[J]．教育导刊，2012，06．初中数学的学习，对于学生的整个学习来说，起着承上启下的重…
总之，在初中数学试卷讲评课活动中，教师需要把课堂的主导权交给学生，给予学生足够的思考、探究空间。同时，教师需要了解学生真实的学习需求，有针对性地讲解数学题目，这样才能够提高数学试卷讲评课质量。参考文献[1]冒劼.
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数学试卷讲评课有效性的思考--中国期刊网.周建平.稠城第三小学.摘要：数学试卷讲评在数学教学中有着巩固知识、提升能力、培养习惯、调整教学等功能。.为此，数学教师要重视数学试卷讲评，在认真分析试卷的前提下，正确确定讲评内容，合理选择讲评...
刍议初中数学试卷讲评课的教学策略只要有教学就必然会有考试，有考试就必然会有反思——试卷讲评.可见，试卷讲评是初中数学教学的重要环节，但是，不少老师不重视试卷讲评课，有些教师甚至将试卷讲评理解为对答案，使讲者无力，听者乏味.其实，分析好一份试卷，有助于完善学生知识...
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