发表服务
分层教学下初中数学教学论文摘要：一、初中数学教学中实施分层教学的必要性对于分层教学，有些家长、学生表示不理解，认为对学生的优劣分档会打击学生的自尊心，进而影响学生学习的积极性，这种情况是可能发生的，但为什么还要实施分层教学呢?这是因为…
初中数学教学中分层教学的策略探究.摘要：分层教学作为在教学领域探索出的新的教学成果，为先如今的教学实践带来了新的生机，就初中数学教学而言，针对不同学生的学习状况，实行分层教学是非常必要的。.本文结合现阶段初中数学的教学现状，分别从...
初中数学教师要根据学生的具体学情，合理地对分层教学模式这种教学方法进行应用，开展因材施教。文章在文献资料研究基础上，先对分层教学模式的内涵及优势进行了概述，然后，重点探讨了其在初中数学教学中的具体应用。
初中数学分层教学的实践研究论文【摘要】：现今在我国初中数学课堂教学主要是根据课程教学计划和教材的统一要求进行的。教学基点和教学方法着重中等程度学生,适当向两边扩展。但是没有给予两极学生足够重视,尤其是学困生,他们在课堂上得不到更多的关心、帮助或指导,导致了严重的两极...
浅谈分层教学模式在初中数学教学中的实践.摘要在进行数学分层教学实践过程中很多数学教师依据每个学生实际认知能力水平与心理特点以及不同学生之间的的差异,将每名学生个别分成几个小组,实施数学分层课堂教学,获得了非常好的课堂教学效果。.数学课堂...
浅谈新课程标准下初中数学分层教学内容摘要：内容摘要：初中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的，继续在教学中采用“一刀切”的教学方法，已根本不符合素质教育的要求。
初中数学教学论文关于初中数学分层施教的一点思考dearedu教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个学生的力量和可能性发挥出来，使他享受脑力劳动中的成功的乐趣。.这就是说，在学习中，无论就脑力劳动的内容（作业的性质），还是就所需的...
九年级数学教学过程中，教师要运用分层教学对不同层次的学生进行数学知识以及能力的训练。首先教师要以生为本，以学定教，针对不同层次的学生选择不同的教学策略。在这个基础上，教师可以采用多媒体课件辅助九年级数学教学，还要学生在合作探究共同发展，让不同层次的学生都能发挥...
初中数学分层培优教学的有效策略摘要：摘要：学生作为教学活动的主体，无论在表现上还是能力上，都存在一定的差异性，导致以往的初中教学两极分化明显。当下在新的初中数学课程标准中，明确指出要确保每位学生都能获得进步，或者说…
第一篇：初中数学教学中认知风格群体倾向性探讨摘要:本文针对初中数学教学中学生的认知风格群体倾向性进行分析，并提出注重课堂激趣，激发学生的学习兴趣;丰富教学方法，关注学生的认知特点;注重语言应用，促进学..
分层教学下初中数学教学论文摘要：一、初中数学教学中实施分层教学的必要性对于分层教学，有些家长、学生表示不理解，认为对学生的优劣分档会打击学生的自尊心，进而影响学生学习的积极性，这种情况是可能发生的，但为什么还要实施分层教学呢?这是因为…
初中数学教学中分层教学的策略探究.摘要：分层教学作为在教学领域探索出的新的教学成果，为先如今的教学实践带来了新的生机，就初中数学教学而言，针对不同学生的学习状况，实行分层教学是非常必要的。.本文结合现阶段初中数学的教学现状，分别从...
初中数学教师要根据学生的具体学情，合理地对分层教学模式这种教学方法进行应用，开展因材施教。文章在文献资料研究基础上，先对分层教学模式的内涵及优势进行了概述，然后，重点探讨了其在初中数学教学中的具体应用。
初中数学分层教学的实践研究论文【摘要】：现今在我国初中数学课堂教学主要是根据课程教学计划和教材的统一要求进行的。教学基点和教学方法着重中等程度学生,适当向两边扩展。但是没有给予两极学生足够重视,尤其是学困生,他们在课堂上得不到更多的关心、帮助或指导,导致了严重的两极...
浅谈分层教学模式在初中数学教学中的实践.摘要在进行数学分层教学实践过程中很多数学教师依据每个学生实际认知能力水平与心理特点以及不同学生之间的的差异,将每名学生个别分成几个小组,实施数学分层课堂教学,获得了非常好的课堂教学效果。.数学课堂...
浅谈新课程标准下初中数学分层教学内容摘要：内容摘要：初中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的，继续在教学中采用“一刀切”的教学方法，已根本不符合素质教育的要求。
初中数学教学论文关于初中数学分层施教的一点思考dearedu教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个学生的力量和可能性发挥出来，使他享受脑力劳动中的成功的乐趣。.这就是说，在学习中，无论就脑力劳动的内容（作业的性质），还是就所需的...
九年级数学教学过程中，教师要运用分层教学对不同层次的学生进行数学知识以及能力的训练。首先教师要以生为本，以学定教，针对不同层次的学生选择不同的教学策略。在这个基础上，教师可以采用多媒体课件辅助九年级数学教学，还要学生在合作探究共同发展，让不同层次的学生都能发挥...
初中数学分层培优教学的有效策略摘要：摘要：学生作为教学活动的主体，无论在表现上还是能力上，都存在一定的差异性，导致以往的初中教学两极分化明显。当下在新的初中数学课程标准中，明确指出要确保每位学生都能获得进步，或者说…
第一篇：初中数学教学中认知风格群体倾向性探讨摘要:本文针对初中数学教学中学生的认知风格群体倾向性进行分析，并提出注重课堂激趣，激发学生的学习兴趣;丰富教学方法，关注学生的认知特点;注重语言应用，促进学..
发表服务