关于初中的政治情感教育论文摘要:青少年时期是个人成长过程中的一个特殊时期,这一时期的成长对个人的一生影响深远。对初中学生进行情感教育不仅是政治课程的要求,也是社会对学生成长的要求。针对政治教育中情感教育在教学中的应用提出一些建议,期望能够给广大教育工作者一些启发。
毕竟初中生的思维认知还不够健全,这就需要我们的教师对情感策略方式进行了解并与学生形成共识,有理有节运用情感策略,不要过于主观和盲目,使情感策略符合初中生的身心成长特征需求,符合当前初中思想政治教育的目的,从而使初中生能够充分挖掘自己
初中政治教学论文:浅议情感教学在初中政治中的应用wwdeareduww.dearedu思想品德课的任务,不仅是教给学生马列主义基本知识,增强其认识和分析问题的能力,更重要的是提高学生的思想品德觉悟,因此,我竭力以情感化,导之以行。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]情感教学在初中思想政治教学过程中具有十分重要的意义,如何提升教学效果是国内很多初中思想政治老师都在努力的方向。老师对学生的批评与鼓励都将大大激发学生的学习热情。
[2]梁学富.情感教育在初中政治教学中的体现[A].邢改萍.中华教育理论与实践科研论文成果选编第十卷[C].:中国教育教学丛书编委会,2015:2.[3]夏恒欣.加大情感元素投入,凸显社会教育功能——新课程背景下初中政治教学中的情感教育[J].文教资料,2012(13
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情感教育在初中道德与法治教学中灵活运用,可以很好地解决这一棘手的问题,让学生了解到教师教学的艰辛和道德与法治知识的重要性,进而尊敬教师。事实上,初中生不仅要接触到政治教师,还会接触到英语、数学、语文等多个
初中思想品德情感教学法分析论文[摘要]初中生在面对问题时开始有了自己独特的想法,初步形成世界观、人生观和价值观,但意志不够坚定是这个阶段学生的心理特点,外来因素对他们影响较大,容易产生思想和行为上的偏差,因此更加需要教师和家长的正确引导。
我国正处于社会转型期,随着技术理性的过度膨胀、人文理性的些微衰落,人们的情感逐渐迷失。情感冷漠、情感焦虑和情感郁结现象日益严重。实践中的情感问题呼唤着强化情感教育,但学术界却对情感问题有点淡化处理甚至视而不见。填补思想政治教育研究中“情感教育”研究方面
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