初中生物学教学中渗透德育教育的实践研究于玮摘要:生物学是一门以教学客观生命形态和其状态模式的基础科学学科。在初中阶段,生物课具有贴近生活中常见现象的趣味教学特点,能够吸引中学生对生物的基础逻辑产生兴趣,进而提高他们的科学思维素养。
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要知道生物学是一门和我们日常生活关系密切的学科,初中生物教学生活化指在生物课程目标的指引下,以学生己有的生活知识和生活经验为背景基础,挖掘与生活密切相关的内容,并将其渗透于初中生物教学中,采取更贴近学生生活实际的教学方式,使初中生物教学源于生活、实践于生活,使学生...
初中生物学习方法:生物教学论文让学生动起来摘要:活动化教学具有源远流长的理论和实践基生物学科课堂教学活动化是新课程改革的需要。我国义务教育新一轮课程改革的基本理念是改变人才培养模式,倡导探究性学习,实现学生学习方式的根本变革。
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摘要:生物学核心素养的培养离不开生物教育教学,作为一首农村高中向初中转型学校的生物教师,应该研究课堂教学中如何培养学生生物学核心素养,普及生物学基本概念和规律,形成理性思维习惯,掌握科学探究思路和方法,理解人与自然关系并学生学以致用。
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导读:初中生物学植物论文3900字_初中生物学植物论文在进行写作的时候也并非一件易事,而且在写作的过程当中也都是尤为严格的,所以很多人都会觉得写作论文太难了,本论文分类为初中生物论文,下面是小编为大家整理的几篇初中生物学植物论文3900字_初中生物学
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【关键词】中学生物学;教材;探究性实验;比较研究目录摘要Abstract1.绪论-61.1论文的研究背景和研究现状-61.1.1教材的意义-61.1.2我国初中生物学教材发展现状-61.1.3实验在生物教学中的必要性-71.1.4探究性实验在新教材中的重要地位-7
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