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优秀硕士学位论文—《初中生物学跨学科教学设计与实践研究》中文摘要第1-5页ABSTRACT第5-9页1绪论第9-11页1.1研究背景第9-10页1.2研究目的意义
初中生物学教学中的情境设计.论文发表网(yanjiushenglw)创建于二5年十月的研究生论文服务中心，为毕业论文需求用户提供毕业论文写作指导,并发表各类研究生毕业论文。.摘要：新课程改革是每个学科需要面对的时代考验，也是每位教师必须做好的工作...
期刊论文[1]试论分层作业设计在初中生物教学中的应用[J].张慧.名师在线.2018(33)[2]例谈分层作业设计在初中生物教学中的应用[J].陈玉华.基础教育论坛.2018(22)[3]高中生物分层作业的实践与探索——基于一次教学实验[J].吴志强.教育研究与评论(中学教育
设计初中生物学案——以《绿色植物》模块为例.摘要:1、问题的提出1.1以学案为基础的学案导学是推进新课改的重要措施《基础教育课程改革纲要(试行)》指出新课程的培养目标应体现时代要求。.要使学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有初步的...
毕业论文（设计）：初中生物活动化教学模式的探讨发布时间：2019-04-1710:56:51.编号.XXXX高等专科学校.毕业论文（设计）.论文题目初中生物活动化教学模式的探讨.系（部）生物与化学工程学院.专业生物XX.班级XXXXX.学号XXXXX.
基于核心素养下初中生物课后作业的分层实践研究.(大连市普兰店区第二十一中学，辽宁，大连116216)摘要：在农村生物教学实践中，不仅要把握住课上时间，也要重视作业环节的设置，探讨如何才能通过设置不同层次的作业，使得学生能够在完成作业的同时...
初中生物教材插图动态化的设计过程及应用.摘要：本文以初中生物学教材中3个章节的内容为例,探讨了运用软件技术对教材中插图进行动态化设计的过程。.插图的动态化设计可以优化原先教材中静态插图的二维局限性,进一步提高生物学教学的可视化程度...
论文：深度学习背景下生物单元主题教学.“深度学习”是由教育部基础教育课程教材发展中心组织的教学改进项目。.近两年来他们尝试践行这种新的教学方式，目的是进一步深化课堂教学改革，以冀实现教学效果的最大化。.他们在全国征集了深圳市福田区...
初中生物探究式课堂教学设计模式1.课前准备初中生物探究式课堂教学一般多以观察探究、实验探究、调查探究为主,无论哪种探究方式,教师都应作好充分的准备。如应该准备好各种教具、器材,查找有关资料,设计好教学流程,预测可能发生的问题并考虑解决办法等。另外,课前发动学生进行一些动植物...
应的生物学理性思维。[3]义务教育生物学课程标准,2011.（2）根据学生兴趣爱好不同分层设计作业。兴趣是最[4]陈建兰.浅谈生命科学课程的作业设计[J].生物学教好的老师，但是并不是每个学生都天生爱好生物学。
优秀硕士学位论文—《初中生物学跨学科教学设计与实践研究》中文摘要第1-5页ABSTRACT第5-9页1绪论第9-11页1.1研究背景第9-10页1.2研究目的意义
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期刊论文[1]试论分层作业设计在初中生物教学中的应用[J].张慧.名师在线.2018(33)[2]例谈分层作业设计在初中生物教学中的应用[J].陈玉华.基础教育论坛.2018(22)[3]高中生物分层作业的实践与探索——基于一次教学实验[J].吴志强.教育研究与评论(中学教育
设计初中生物学案——以《绿色植物》模块为例.摘要:1、问题的提出1.1以学案为基础的学案导学是推进新课改的重要措施《基础教育课程改革纲要(试行)》指出新课程的培养目标应体现时代要求。.要使学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有初步的...
毕业论文（设计）：初中生物活动化教学模式的探讨发布时间：2019-04-1710:56:51.编号.XXXX高等专科学校.毕业论文（设计）.论文题目初中生物活动化教学模式的探讨.系（部）生物与化学工程学院.专业生物XX.班级XXXXX.学号XXXXX.
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初中生物教材插图动态化的设计过程及应用.摘要：本文以初中生物学教材中3个章节的内容为例,探讨了运用软件技术对教材中插图进行动态化设计的过程。.插图的动态化设计可以优化原先教材中静态插图的二维局限性,进一步提高生物学教学的可视化程度...
论文：深度学习背景下生物单元主题教学.“深度学习”是由教育部基础教育课程教材发展中心组织的教学改进项目。.近两年来他们尝试践行这种新的教学方式，目的是进一步深化课堂教学改革，以冀实现教学效果的最大化。.他们在全国征集了深圳市福田区...
初中生物探究式课堂教学设计模式1.课前准备初中生物探究式课堂教学一般多以观察探究、实验探究、调查探究为主,无论哪种探究方式,教师都应作好充分的准备。如应该准备好各种教具、器材,查找有关资料,设计好教学流程,预测可能发生的问题并考虑解决办法等。另外,课前发动学生进行一些动植物...
应的生物学理性思维。[3]义务教育生物学课程标准,2011.（2）根据学生兴趣爱好不同分层设计作业。兴趣是最[4]陈建兰.浅谈生命科学课程的作业设计[J].生物学教好的老师，但是并不是每个学生都天生爱好生物学。
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