初中生攀比心理、自尊与生活满意度的相关研究.【摘要】:本研究从社会比较的上行比较定义攀比的概念,研究攀比心理与主观幸福感的下级概念——生活满意度以及自尊之间的关系。.有文献研究表明社会比较的向上比较信息会导致个体对自我评价的下降...
【摘要】:攀比心理一直客观存在于我们的生活之中,随着时代转变,经济发展造成的贫富差距增大,攀比心理也随之愈演愈烈。而初中生一直都是社会重点关注的群体,他们的身心健康更是社会关注的重点,因此,本研究致力于初中生的攀比心理。采用问卷和访谈两种方法,对初中学生、教师及家长进行...
提供浅谈中学生攀比心理解决对策word文档在线阅读与免费下载,摘要:【学生教育】浅谈中学生攀比心理解决对策代月明(西南大学教育学部,重庆400715)摘要:为了使正在成长中的中学生形成正确的消费观,健康成长,为祖国、为社会培养合格的人才,对中学生的攀比心理应进行正确的引导。
摘要目的在对当前攀比现状研究的基础上,编制初中生攀比心理问卷。方法依据社会比较理论,结合相关文献,选取哈尔滨市和长春市部分初中学校分3次抽取。样本一(n=89)用于开放式问卷施测;样本二(n=371)用于进行项目分析及探索性因素分析;样本三(n=484)用于验证性因素分析。
攀比现象的表现形式还有很多,以上是在中学生中的五种形式。还有一种更为荒唐的攀比---吃安眠药。为什么会出现这种现象,下面我们从心理学角度进行分析。二、攀比现象的心理学分析心理学认为人的任何一个行为都有一定的心理基础,攀比也是如此。
初中生攀比心理的原因,初中生攀比心理如何引导,中学生攀比之风的原由中学生的攀比现象原由:学生的学校生活,将会受到社会不良风气的影响.学生的攀比现象便是如此.攀比现象在各个班级都存在或多或少的体现,每一个学生的身上都不.中学生为什么要攀比因为虚荣心为什么中学生之间的攀比现象...
当然用攀比求认同是不妥的,但现实中这确实是孩子们真实的初衷和心理动机,攀比物质和学习成绩学校排名其实心理机制都是一样的。至于为什么初中生明显,因为初中生的年龄阶段即青春期:赶…
高中生攀比怎么办,初中生有攀比心理怎么办,高三学生如何克服攀比心理正视自己的成绩只要自己尽到自己的努力,不要去比别人的成绩任何.放平心态,自己一心学习自己的功课,不管他人的一切,就是装耳朵聋,装眼睛瞎,别人的学习再好,自己装不知道,这样,就会减少自己的心理压力.自己尽到了努力,成绩...
本文是一篇教育管理论文,本文不仅对Y市课外辅导的发展规模、管理措施、专项治理行动开展情况进行了简要综述,而且通过对Y市城区5所初中的学生和家长抽样问卷、访谈,从规模、内容、形式、负担、投入、原因…
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]初中阶段是学生心理趋于成熟的重要阶段,也对学生未来人生观、价值观的形成具有重要的影响。同时,初中生的自我意识开始增强,外界的事物也会影响学生的心理走向
初中生攀比心理、自尊与生活满意度的相关研究.【摘要】:本研究从社会比较的上行比较定义攀比的概念,研究攀比心理与主观幸福感的下级概念——生活满意度以及自尊之间的关系。.有文献研究表明社会比较的向上比较信息会导致个体对自我评价的下降...
【摘要】:攀比心理一直客观存在于我们的生活之中,随着时代转变,经济发展造成的贫富差距增大,攀比心理也随之愈演愈烈。而初中生一直都是社会重点关注的群体,他们的身心健康更是社会关注的重点,因此,本研究致力于初中生的攀比心理。采用问卷和访谈两种方法,对初中学生、教师及家长进行...
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摘要目的在对当前攀比现状研究的基础上,编制初中生攀比心理问卷。方法依据社会比较理论,结合相关文献,选取哈尔滨市和长春市部分初中学校分3次抽取。样本一(n=89)用于开放式问卷施测;样本二(n=371)用于进行项目分析及探索性因素分析;样本三(n=484)用于验证性因素分析。
攀比现象的表现形式还有很多,以上是在中学生中的五种形式。还有一种更为荒唐的攀比---吃安眠药。为什么会出现这种现象,下面我们从心理学角度进行分析。二、攀比现象的心理学分析心理学认为人的任何一个行为都有一定的心理基础,攀比也是如此。
初中生攀比心理的原因,初中生攀比心理如何引导,中学生攀比之风的原由中学生的攀比现象原由:学生的学校生活,将会受到社会不良风气的影响.学生的攀比现象便是如此.攀比现象在各个班级都存在或多或少的体现,每一个学生的身上都不.中学生为什么要攀比因为虚荣心为什么中学生之间的攀比现象...
当然用攀比求认同是不妥的,但现实中这确实是孩子们真实的初衷和心理动机,攀比物质和学习成绩学校排名其实心理机制都是一样的。至于为什么初中生明显,因为初中生的年龄阶段即青春期:赶…
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本文是一篇教育管理论文,本文不仅对Y市课外辅导的发展规模、管理措施、专项治理行动开展情况进行了简要综述,而且通过对Y市城区5所初中的学生和家长抽样问卷、访谈,从规模、内容、形式、负担、投入、原因…
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