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笔者以统编版“东汉的兴衰”一课为例，对初中生历史学科核心素养的培养进行初步思考探讨，不当之处，敬请专家批评指正。.一．突出时空条件，培养时空意识.时空观念是历史学科核心素养的第一要素，是指对事物与特间及空间的联系进行观察、分析的...
汉武帝执政时期，西汉王朝达到鼎盛时期，封建国家的政治、经济、军事、文化等各方面得到了空前的发展。汉武帝一生雄才大略，他的功绩远远大于他的过失。汉武帝作为一个历史人物，他的伟人之处在于他的诸多改革的首创精神和积极的政治态度，但是他也引发了多年的战争。
【历史论文】浅谈西汉汉武帝.doc,【历史论文】浅谈西汉汉武帝摘要：汉武帝执政时期，西汉王朝达到鼎盛时期，封建国家的政治、经济、军事、文化等各方面得到了空前的发展。汉武帝一生雄才大略，他的功绩远远大于他的过失。汉武帝作为一个历史人物，他的伟人之处在于他的诸多改革的首创...
摘要：初中生是思想趋向成熟的起步阶段,在此阶段引导学生建立正向的、积极的世界观、人生观和价值观非常重要。初中中国史、世界史许多内容蕴涵着丰富的德育资源,与初中德育课教学内容是贴切吻合的。…
初中历史教学中如何提升学生学习兴趣.来源：原创论文网添加时间：2019-04-25.摘要：提高历史课堂的趣味性,是老生常谈的话题,许多教学一线的前辈都探讨过这个问题。文章就这个话题再次进行探讨,教师如何设计才能让课堂变得生动有趣,提高学生学习的...
浅谈如何培养初中生的历史核心素养之历史价值观历史价值观是对历史的事实判断与价值判断的辩证统一，是从人文研究的真、善、美追求中凝练出来的价值取向。从其内涵分解有三层含义：一是能够理解对历史的价值判断是以史实为基础的，但又是...
荣新江《学术训练与学术规范—中国古代史研究入门》.这是荣老师在北大历史系古代史研究生课程的讲义，阅读难度可能对初中生高了一些，把握一下大概也可以。.包含石刻史料、图像材料的使用，简牍帛书、古籍文书的检索，追踪考古发现的方法等。.刚好...
初中生历史学习现状分析与策略.历史是现实的一面镜子。.研究历史的目的，更重要是在于认识社会历史的发展规律，预见未来。.对于初中生而言，学习历史可以培养他们实事求是的态度，提高辨别是非的能力。.同时，学习历史也是提升个人素养的一种有效...
如何培养中学生的历史学习兴趣兴趣是最好的老师，是促进学生学习的动力源泉。但是，长期以来学生对历史学习没有形成正确的认识，作为一名中学历史教师，应该如何培养中学生的历史学习兴趣，提高课堂教学的效率呢？
初中生历史人物评价教学研究.【摘要】：历史人物的相关教学对于培养中学生高尚的品德和正确的价值取向有着举足轻重的作用,历史人物教学又以人物评价为重点,因此在历史教学中如何正确评价历史人物就成为了直接关系到中学生价值观念形成的关键因素...
笔者以统编版“东汉的兴衰”一课为例，对初中生历史学科核心素养的培养进行初步思考探讨，不当之处，敬请专家批评指正。.一．突出时空条件，培养时空意识.时空观念是历史学科核心素养的第一要素，是指对事物与特间及空间的联系进行观察、分析的...
汉武帝执政时期，西汉王朝达到鼎盛时期，封建国家的政治、经济、军事、文化等各方面得到了空前的发展。汉武帝一生雄才大略，他的功绩远远大于他的过失。汉武帝作为一个历史人物，他的伟人之处在于他的诸多改革的首创精神和积极的政治态度，但是他也引发了多年的战争。
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摘要：初中生是思想趋向成熟的起步阶段,在此阶段引导学生建立正向的、积极的世界观、人生观和价值观非常重要。初中中国史、世界史许多内容蕴涵着丰富的德育资源,与初中德育课教学内容是贴切吻合的。…
初中历史教学中如何提升学生学习兴趣.来源：原创论文网添加时间：2019-04-25.摘要：提高历史课堂的趣味性,是老生常谈的话题,许多教学一线的前辈都探讨过这个问题。文章就这个话题再次进行探讨,教师如何设计才能让课堂变得生动有趣,提高学生学习的...
浅谈如何培养初中生的历史核心素养之历史价值观历史价值观是对历史的事实判断与价值判断的辩证统一，是从人文研究的真、善、美追求中凝练出来的价值取向。从其内涵分解有三层含义：一是能够理解对历史的价值判断是以史实为基础的，但又是...
荣新江《学术训练与学术规范—中国古代史研究入门》.这是荣老师在北大历史系古代史研究生课程的讲义，阅读难度可能对初中生高了一些，把握一下大概也可以。.包含石刻史料、图像材料的使用，简牍帛书、古籍文书的检索，追踪考古发现的方法等。.刚好...
初中生历史学习现状分析与策略.历史是现实的一面镜子。.研究历史的目的，更重要是在于认识社会历史的发展规律，预见未来。.对于初中生而言，学习历史可以培养他们实事求是的态度，提高辨别是非的能力。.同时，学习历史也是提升个人素养的一种有效...
如何培养中学生的历史学习兴趣兴趣是最好的老师，是促进学生学习的动力源泉。但是，长期以来学生对历史学习没有形成正确的认识，作为一名中学历史教师，应该如何培养中学生的历史学习兴趣，提高课堂教学的效率呢？
初中生历史人物评价教学研究.【摘要】：历史人物的相关教学对于培养中学生高尚的品德和正确的价值取向有着举足轻重的作用,历史人物教学又以人物评价为重点,因此在历史教学中如何正确评价历史人物就成为了直接关系到中学生价值观念形成的关键因素...
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