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摘要：教学是学校教育的中心工作，课堂教学是学校教学活动的主要方式，而课堂管理则是要保证课堂教学活动进行下去的重要保障。初中课堂管理已经在教育改革的浪潮中已经取得了很大的进展，但是课堂管理方面还是存在一定的问题，就像是老师对于初中生在课堂上
本文是一篇教育管理论文,本研究结合具体的学科，即从教育生态学的视角来研究初中数学课堂管理现状，综合采用文献法、观察法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等多种研究方法，并结合生态学整体、开放、复杂的思维方式，对初中课堂管理现状做出分析和研究，并提出生态课堂管理的构建策略。
初中化学教学中课堂管理探析摘要：摘要：化学科目主要是针对物质的组成进行分析，此科目具有较高的复杂性，且抽象性较高，因此对于思维尚不成熟的初中生来说，学习难度较大。在此针对初中阶段化学授课期间小组学习方式对于学生的干预，同时针对授课过…
本文是一篇教育管理论文，本文的研究通过访谈的方式与大连A中学的5名教师进行交流，对初中年级学生的班级自主管理情况进行调查，通过对初中生的问卷调查和教师的访谈信息的汇总充分了解目前班级自主管理方面存在的问题及原因，以确保问题分析全面到位，深刻剖析初中生班级自主管理...
初中生课堂提问的现状与管理策略研究.王红春.【摘要】：提问是课堂教学中师生交流的主要且重要的活动方式。.传统课堂教学中最为普遍的是教师提问、学生回答,而且被视为课堂提问的唯一模式。.随着新课程改革的不断推进,人们逐渐意识到让学生主动...
摘要：随着新课程改革的实施，小组合作学习逐渐被应用于教学课堂，并逐渐成为主流教学方式。初中化学教师不断改变教学模式，创新教学课堂，也跟随主流方式采用小组合作学习的教学方法，开创高效课堂。在实施新的教学方法的过程中，小组合作学习对学生学习和发
班主任班级管理论文参考方向范文10篇之第一篇：柔性管理在初中班主任工作中的运用.摘要：正处在青春期的初中生普遍脆弱而偏激，自主能力差，对身边人的依赖性太强，心理承受能力差，而且有明显的叛逆情绪。.面对处在这个特殊时期的学生，教育的...
中职班主任课堂管理的改进策略探究.摘要：中职学校课堂管理对于课堂教学质量与教学效率有重要的影响作用。当前,由于高中的扩招等因素,中职学校的生源情况受到了一定影响,呈现出逐年减少的趋势。中职生源良莠不齐,学习基础较差,控制力差,课堂专注...
教学教育管理论文：高中英语课堂学生问题教育行为管理的行动研究.「已注销」.（一）选题缘由.1.高中生群体的特殊性.高中阶段的学生在生理及心理上有着自身的特殊性。.在生理上，高中生的身高、体重、胸围与成人水平已非常接近，神经系统发育也近乎...
【摘要】：正教师实际进行的课堂行为管理取决于教师对学生课堂行为的不同要求。本研究对当前教师的课堂行为要求,及学生课堂行为表现频度及影响因素进行了探索性研究。首先通过开放式问卷调查了113位教师的课堂行为要求;将其484条要求归类,并结合国内外有关研究,厘定19种课堂行为(其中3种...
摘要：教学是学校教育的中心工作，课堂教学是学校教学活动的主要方式，而课堂管理则是要保证课堂教学活动进行下去的重要保障。初中课堂管理已经在教育改革的浪潮中已经取得了很大的进展，但是课堂管理方面还是存在一定的问题，就像是老师对于初中生在课堂上
本文是一篇教育管理论文,本研究结合具体的学科，即从教育生态学的视角来研究初中数学课堂管理现状，综合采用文献法、观察法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等多种研究方法，并结合生态学整体、开放、复杂的思维方式，对初中课堂管理现状做出分析和研究，并提出生态课堂管理的构建策略。
初中化学教学中课堂管理探析摘要：摘要：化学科目主要是针对物质的组成进行分析，此科目具有较高的复杂性，且抽象性较高，因此对于思维尚不成熟的初中生来说，学习难度较大。在此针对初中阶段化学授课期间小组学习方式对于学生的干预，同时针对授课过…
本文是一篇教育管理论文，本文的研究通过访谈的方式与大连A中学的5名教师进行交流，对初中年级学生的班级自主管理情况进行调查，通过对初中生的问卷调查和教师的访谈信息的汇总充分了解目前班级自主管理方面存在的问题及原因，以确保问题分析全面到位，深刻剖析初中生班级自主管理...
初中生课堂提问的现状与管理策略研究.王红春.【摘要】：提问是课堂教学中师生交流的主要且重要的活动方式。.传统课堂教学中最为普遍的是教师提问、学生回答,而且被视为课堂提问的唯一模式。.随着新课程改革的不断推进,人们逐渐意识到让学生主动...
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中职班主任课堂管理的改进策略探究.摘要：中职学校课堂管理对于课堂教学质量与教学效率有重要的影响作用。当前,由于高中的扩招等因素,中职学校的生源情况受到了一定影响,呈现出逐年减少的趋势。中职生源良莠不齐,学习基础较差,控制力差,课堂专注...
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【摘要】：正教师实际进行的课堂行为管理取决于教师对学生课堂行为的不同要求。本研究对当前教师的课堂行为要求,及学生课堂行为表现频度及影响因素进行了探索性研究。首先通过开放式问卷调查了113位教师的课堂行为要求;将其484条要求归类,并结合国内外有关研究,厘定19种课堂行为(其中3种...
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