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摘要：中学美术课堂教学的目标之一是让学生了解我国传统民间手工艺的表现形式及其艺术特征,从而开阔眼界、陶冶情操,提高自主学习、自我完善的能力以及对民间美术欣赏的艺术修养和表现才能。在中学开展扎染工艺课程应注意以下几点:第一,树立学生传承扎染工艺意识,肩负保护民族文化责任...
二、美术教师将扎染艺术融入到课堂教学的具体策略（一）通过扎染作品营造针对性的教学情境，激发班级学生进行知识学习的兴趣美术教师对初中生进行课堂教学既需要关注学生对技能方面的学习情况，也需要让学生通过课程学习得到文化的熏陶，能够在一种文化情境中实现能动性的探索和体验。
【摘要】：扎染作为我国民间工艺美术的代表,将其引入初中美术课堂,既符合美术教学新课改的要求,又有利于丰富美术的学科资源,提高初中生的综合素质。该文分析扎染在初中美术课堂的应用现状,探讨将扎染融入初中美术课堂的教学策略,让学生在学习的过程中,了解以扎染为代表的传统手工印染的...
所以传承扎染艺术并将之发扬光大,是让传统文化重焕生机的需要,是现代人回归自然、寄托情感的需要,是弥合传统与现代之间的裂缝的需要。在中学美术课堂引进扎染艺术的教学又有何现实意义呢?笔者结合自己的实践,谈谈扎染艺术走进中学美术课堂的价值。
扎染教学实践论文..doc,染出来的生活——扎染手工制作培养孩子动手能力的教学实践摘要：扎染又称扎缬，绞缬或染缬。中国染缬艺术的形成条件早在周代以前便已具备。在秦汉时期开始流行。可见扎染艺术在我国历史悠久，让学生通过动手去了解扎染的工艺制作，对传承我国传统文化具有实践...
《民间工艺美术奇葩——扎染》教学设计王平平一、课业类型初中美术"设计应用"学习领域。二、教材分析本课选自人教版美术九年级上册第二单元"情趣浓郁能工巧匠"的第四课"蜡染与扎染",涉及两种不同的染布技艺,本课讲授扎染。
传统民间扎染艺术探究毕业论文.doc,传统民间扎染艺术探究目录首页...在国立博物馆和其他美术馆,至今仍珍藏着从奈良时代开始的扎染工艺品和有扎染纹样的和服美术作品。
例如，初中美术教师在为学生进行《民间美术的奇葩——蜡染，扎染》这一美术课时，教师就可以采用较为新颖的科技投影技术，以此进行教学。教师通过多媒体的教学方式为学生展现与蜡染，扎染相关的纪录片或是影视作品，让学生们先一步了解蜡染和扎染的意义所在以及进行相关美术创作的过程。
提供扎染在中职工艺美术教学中应用[论文]文档免费下载，摘要:扎染在中职工艺美术教学中的应用扎染技术，在我国已有数千年历史，这支古代染缬中的奇葩，一直以自己独特而奇妙的美姿根深蒂固生长在人民中间，点缀、美化人民的生活。然而，扎染技术在北方的职教中几乎没有课程开设。
本文关键词：基于“扎染”校本课程培养初中生中华优秀传统文化的实践研究，由笔耕文化传播整理发布。【摘要】：扎染艺术及其传统服装是我国优秀传统文化的一个很重要的工艺美术门类,有着悠久的历史渊源和深厚的文化内涵,曾经在祖国的大地上广为流传。
摘要：中学美术课堂教学的目标之一是让学生了解我国传统民间手工艺的表现形式及其艺术特征,从而开阔眼界、陶冶情操,提高自主学习、自我完善的能力以及对民间美术欣赏的艺术修养和表现才能。在中学开展扎染工艺课程应注意以下几点:第一,树立学生传承扎染工艺意识,肩负保护民族文化责任...
二、美术教师将扎染艺术融入到课堂教学的具体策略（一）通过扎染作品营造针对性的教学情境，激发班级学生进行知识学习的兴趣美术教师对初中生进行课堂教学既需要关注学生对技能方面的学习情况，也需要让学生通过课程学习得到文化的熏陶，能够在一种文化情境中实现能动性的探索和体验。
【摘要】：扎染作为我国民间工艺美术的代表,将其引入初中美术课堂,既符合美术教学新课改的要求,又有利于丰富美术的学科资源,提高初中生的综合素质。该文分析扎染在初中美术课堂的应用现状,探讨将扎染融入初中美术课堂的教学策略,让学生在学习的过程中,了解以扎染为代表的传统手工印染的...
所以传承扎染艺术并将之发扬光大,是让传统文化重焕生机的需要,是现代人回归自然、寄托情感的需要,是弥合传统与现代之间的裂缝的需要。在中学美术课堂引进扎染艺术的教学又有何现实意义呢?笔者结合自己的实践,谈谈扎染艺术走进中学美术课堂的价值。
扎染教学实践论文..doc,染出来的生活——扎染手工制作培养孩子动手能力的教学实践摘要：扎染又称扎缬，绞缬或染缬。中国染缬艺术的形成条件早在周代以前便已具备。在秦汉时期开始流行。可见扎染艺术在我国历史悠久，让学生通过动手去了解扎染的工艺制作，对传承我国传统文化具有实践...
《民间工艺美术奇葩——扎染》教学设计王平平一、课业类型初中美术"设计应用"学习领域。二、教材分析本课选自人教版美术九年级上册第二单元"情趣浓郁能工巧匠"的第四课"蜡染与扎染",涉及两种不同的染布技艺,本课讲授扎染。
传统民间扎染艺术探究毕业论文.doc,传统民间扎染艺术探究目录首页...在国立博物馆和其他美术馆,至今仍珍藏着从奈良时代开始的扎染工艺品和有扎染纹样的和服美术作品。
例如，初中美术教师在为学生进行《民间美术的奇葩——蜡染，扎染》这一美术课时，教师就可以采用较为新颖的科技投影技术，以此进行教学。教师通过多媒体的教学方式为学生展现与蜡染，扎染相关的纪录片或是影视作品，让学生们先一步了解蜡染和扎染的意义所在以及进行相关美术创作的过程。
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本文关键词：基于“扎染”校本课程培养初中生中华优秀传统文化的实践研究，由笔耕文化传播整理发布。【摘要】：扎染艺术及其传统服装是我国优秀传统文化的一个很重要的工艺美术门类,有着悠久的历史渊源和深厚的文化内涵,曾经在祖国的大地上广为流传。
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