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授之以鱼不如授之以渔论文倘若教学活动专业化了，那么，教学便成为一种专业。于是乎，倘若教学活动艺术化了，那么，教学便成为一种艺术。当我们把“一对一教学”看作是艺术的创造过程，在专业的基础上，在美学观念的关照下，又有流动的情感伴随，那么，教
授之以“鱼”，不如授之以“渔”——浅谈初中写作教学的几点心得.【摘要】：正我国乃古老文明的国度,源远流长的传统文化为我们提供了太多的写作素材。.但当前初中生作文,由于受应试教育影响,存在诸多的弊端。.主要有三弊:首先是生活积累少,翻来覆去...
初中美术课堂教学，需要教师具备一定的教育智慧，采用一定的教学策略，才能达到高效课堂建设的目的。在充分认识美术课堂教学基本要素的基础上，美术教师要确定教学目标，通过鼓励学生，充分调动学生的学习积极性，…
所以说“授之以鱼，不如授之以渔”，教师在文言文教学中应成为一个指导者和鼓励者，学生找方法，学会自学。.如此，学生学习任何内容都会倍感有趣而轻松。.参考文献：[1]吴小如．古典诗词札丛[M]．天津：天津古籍出版社，2002．[2]王齐洲，施一虹...
【摘要】：在初中数学教学中,我们不但要向学生传授数学知识,更要注意培养学生的数学解题能力。"授之以鱼,不如授之以渔",我们要注意培养学生遵循科学的解题程序,更要培养学生开拓发散的思维能力,帮助学生积累解题经验,探索解题规律,提高解题能力,使学生在数学学习中体会到解题的乐趣。
一艺术教学专浅谈初中美术课如何培养学生的兴趣郑晓辉（内蒙古自治区牙克石市育才中学兴趣．.是学习的第一动力。.一般来说，大多数人都会愿意去学他自己感兴趣的东西．.美术课也是如此学习美术的过程．.就是学生进行美育...
1、授之以鱼不如授之以渔的典故：.送给别人一条鱼能解他一时之饥，却不能解长久之饥，如果想让他永远有鱼吃，不如他捕鱼的方法"，有鱼吃是目的，会钓鱼是手段。.这句话说明，要想帮助他人解决难题，还不如传授给他人解决难题的方法。.2、其他...
授之以鱼不如授之以渔初中英语音标教学之感想的论文大家都知道小学阶段的英语只要认识而不需要记和拼读，初中英语需要学生对所学的英语进行识记。初中开学伊始单词少又简单，加上初接触英语，学生感到新鲜好奇，有旺盛的求知欲，靠...
初中化学教学论文范文.doc.二、优化教学策略，凸显主体作用“授之以鱼，不如授之以渔。.”“教是为了不教，学是为了会学。.”教师的“教”是为学生的“学”服务的。.要想转变学生的学习方式，教师必须转变教学方式。.要处理好“主导”与“主体...
受人之鱼不如授之以渔的意思教育启示是：授人以鱼不如授人以渔，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼…
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授之以“鱼”，不如授之以“渔”——浅谈初中写作教学的几点心得.【摘要】：正我国乃古老文明的国度,源远流长的传统文化为我们提供了太多的写作素材。.但当前初中生作文,由于受应试教育影响,存在诸多的弊端。.主要有三弊:首先是生活积累少,翻来覆去...
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受人之鱼不如授之以渔的意思教育启示是：授人以鱼不如授人以渔，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼…
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