发表服务
初中历史论文：历史教学中的设疑与释疑dearedu笔者在中国古代史（选修）教学中根据教材内容设计如下一些问题：奴隶社会中，奴隶主用极残忍的手段对待奴隶，任意残杀，为何说它取代原始社会是历史的进步？秦、隋两个王朝有哪些相似之处？
初中历史课堂教学的提问技巧摘要：摘要：课堂提问是教师在教学实践中最基本的一种教学手段，有质量的课堂提问不但可以高质量地完成教师在教学中的任务，还可以带动学生的积极性，锻炼学生的逻辑思维能力，也增加了教师与学生直接的互动。
初中历史教学论文：智慧的传承与建构ww.dearedu此外，还要引导学生关注自己的思维过程，包括自己经常使用的名词与观念。.批判性的思考不能老是指向外部的书本或别人的观点，对自己学习与思考的过程进行反省也是十分重要的。.中国古代思想家很...
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]倪萌萌.新时代中学历史教学“中华民族精神教育”之研究[D].鲁东大学,2020.[2]李辉.中…
初中历史教学论文：历史科思想政治教育中的比较教学法ww.dearedu史教学论文：历史科思想政治教育中的比较教学法怕蕊姜dearedu肋苗坟迫算初中历史教学论文：历史科思想政治教育中的比较教学法wwdearedu疚量你鲸筐胰畜初中历史
究其原因，于以往的教学模式过于单在一《中国古代史》课程的教学实践为例，谈谈实施研究性学习的问题。一、实践研究性学习的必要性，即老师单向灌输知识，学生被动接受知识，很少启发学生与此同时，笔者发现学生研究问题的能力也比较弱。
中国古代史课程学习不仅仅依靠课堂教学，很多内容的学习与领悟还需要通过实践教学来完成。虽说学习场所发生变化，但是中国古代史课程的育人功能仍然发挥作用。中国古代史课程实践教学场所可以是博物馆、纪念馆、历史古迹或遗址等。
抗日战争是中日两国的悲剧，是战争的悲剧，也是人类的悲剧初中历史教学论文下载。这是一段对当今和未来的中日关系有着深远影响和重要借鉴意义的历史，只有从这段历史中汲取教训，才能更好的
探讨初中历史教学中历史微故事的运用初中阶段的学生正处在对外面的世界十分期待，对新鲜事物十分感兴趣的年龄阶段，在初中历史教学中运用历史微故事，无疑能够调动学生的学习兴趣。同时，将历史微故事与历史教学相结合，可以将抽象知识形象化
初中历史教学论文：对世界近代史有关教学问题的反思ww.dearedu西方史学家也反对把世界史写成各民族、各国家和地区或各种文化的拼盘。.《剑桥近代史》的主编阿克顿曾说：“世界史截然不同于所有国家的历史合并而成的历史。.它不是一盘散沙，而是...
初中历史论文：历史教学中的设疑与释疑dearedu笔者在中国古代史（选修）教学中根据教材内容设计如下一些问题：奴隶社会中，奴隶主用极残忍的手段对待奴隶，任意残杀，为何说它取代原始社会是历史的进步？秦、隋两个王朝有哪些相似之处？
初中历史课堂教学的提问技巧摘要：摘要：课堂提问是教师在教学实践中最基本的一种教学手段，有质量的课堂提问不但可以高质量地完成教师在教学中的任务，还可以带动学生的积极性，锻炼学生的逻辑思维能力，也增加了教师与学生直接的互动。
初中历史教学论文：智慧的传承与建构ww.dearedu此外，还要引导学生关注自己的思维过程，包括自己经常使用的名词与观念。.批判性的思考不能老是指向外部的书本或别人的观点，对自己学习与思考的过程进行反省也是十分重要的。.中国古代思想家很...
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]倪萌萌.新时代中学历史教学“中华民族精神教育”之研究[D].鲁东大学,2020.[2]李辉.中…
初中历史教学论文：历史科思想政治教育中的比较教学法ww.dearedu史教学论文：历史科思想政治教育中的比较教学法怕蕊姜dearedu肋苗坟迫算初中历史教学论文：历史科思想政治教育中的比较教学法wwdearedu疚量你鲸筐胰畜初中历史
究其原因，于以往的教学模式过于单在一《中国古代史》课程的教学实践为例，谈谈实施研究性学习的问题。一、实践研究性学习的必要性，即老师单向灌输知识，学生被动接受知识，很少启发学生与此同时，笔者发现学生研究问题的能力也比较弱。
中国古代史课程学习不仅仅依靠课堂教学，很多内容的学习与领悟还需要通过实践教学来完成。虽说学习场所发生变化，但是中国古代史课程的育人功能仍然发挥作用。中国古代史课程实践教学场所可以是博物馆、纪念馆、历史古迹或遗址等。
抗日战争是中日两国的悲剧，是战争的悲剧，也是人类的悲剧初中历史教学论文下载。这是一段对当今和未来的中日关系有着深远影响和重要借鉴意义的历史，只有从这段历史中汲取教训，才能更好的
探讨初中历史教学中历史微故事的运用初中阶段的学生正处在对外面的世界十分期待，对新鲜事物十分感兴趣的年龄阶段，在初中历史教学中运用历史微故事，无疑能够调动学生的学习兴趣。同时，将历史微故事与历史教学相结合，可以将抽象知识形象化
初中历史教学论文：对世界近代史有关教学问题的反思ww.dearedu西方史学家也反对把世界史写成各民族、各国家和地区或各种文化的拼盘。.《剑桥近代史》的主编阿克顿曾说：“世界史截然不同于所有国家的历史合并而成的历史。.它不是一盘散沙，而是...
发表服务