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在中学历史教学中，渗透心理健康教育是新课改要求下的教学变革，同时也是历史教育发展的新趋势。历史教学中，注重对学生理解、分析能力进行培养，逐步提高人文素质，引导学生养成自我认识的正确评价，在“润物细无声”的历史教学中，提升学生心理品质及心理健康。
摘要:在中学历史教学中，渗透心理健康教育是新课改要求下的教学变革，同时也是历史教育发展的新趋势。历史教学中，注重对学生理解、分析能力进行培养，逐步提高人文素质，引导学生养成自我认识的正确评价，在“润物细无声”的历史教学中，提升学生心理品质及心理健康。
初中历史史料阅读中学生心理流向探析.摘要：随着我国教育改革的推进和深入,历史课程改革也正在纵深推进,而史料阅读也早已深深地融入到了当前的中学历史教学中。.学生通过阅读史料来学习历史、认识历史、探究历史,即“论从史出”“史由证来”。.这...
中学历史教学中的心理因素分析中图分类号：G623.4文献标识码：A文章编号：1006-4117（2011）06-0229-01教育的核心人物是要使人成为人，而其本质任务是培养学生成为人的基本素养：一个是科学精神，一个是人文
因此作为当代中学历史教师，对自己就应提出更高的要求，要充分利用历史教材和课堂教学实践中丰富的资源，有机渗透对学生的心理健康教育。一、渗透心理健康教育是中学历史科教学的责任。
初中历史课堂教学中渗透心理健康教育研究.【摘要】：本人在前人的研究基础之上,根据问卷调查法与实验法测量出H市C中学当前初中生的心理健康水平。.从历史学科教学与心理健康教育的理论知识了解到,在初中历史课堂中融入关于心理健康方面的素材是非常...
〔关键词〕初中；历史教学；积极品质和美德；积极情绪；积极体验；学科渗透积极心理学（PositivePsychology）是心理学界正在兴起的一个新的研究领域，“它要求人们用一种更加开放的、欣赏性的眼光去看待人类的潜能、动机和能力等”。笔者将积极心理学引进课堂，对初中历史教学中培养学生...
这篇学生心理论文范文属于教学免费优秀学术论文范文,关于学生心理相关学士学位论文,与如何学习初中历史相关论文答辩。适合学生心理及历史教学及教学经验方面的的大学硕士和本科毕业论文以及学生心理相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
【摘要】：加强心理健康教育，提高学生的心理素质是素质教育的重要组成部分，是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务。给合学科教学培养学生良好的心理素质(简称学科心育)是心理素质教育的重要渠道。本文主要探讨了历史学科心育的相关问题。文中分析了中学历史学科心育的独特优势、意义。
权威出处：曲阜师范大学硕士论文2013年苏州大学初中历史学科教学中渗透心理健康教育的探究面对21世纪的激烈竞争,未来人才不仅要掌握现代科学技术,具有较全面的能力,而且要具有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质。拥有一个健康...
在中学历史教学中，渗透心理健康教育是新课改要求下的教学变革，同时也是历史教育发展的新趋势。历史教学中，注重对学生理解、分析能力进行培养，逐步提高人文素质，引导学生养成自我认识的正确评价，在“润物细无声”的历史教学中，提升学生心理品质及心理健康。
摘要:在中学历史教学中，渗透心理健康教育是新课改要求下的教学变革，同时也是历史教育发展的新趋势。历史教学中，注重对学生理解、分析能力进行培养，逐步提高人文素质，引导学生养成自我认识的正确评价，在“润物细无声”的历史教学中，提升学生心理品质及心理健康。
初中历史史料阅读中学生心理流向探析.摘要：随着我国教育改革的推进和深入,历史课程改革也正在纵深推进,而史料阅读也早已深深地融入到了当前的中学历史教学中。.学生通过阅读史料来学习历史、认识历史、探究历史,即“论从史出”“史由证来”。.这...
中学历史教学中的心理因素分析中图分类号：G623.4文献标识码：A文章编号：1006-4117（2011）06-0229-01教育的核心人物是要使人成为人，而其本质任务是培养学生成为人的基本素养：一个是科学精神，一个是人文
因此作为当代中学历史教师，对自己就应提出更高的要求，要充分利用历史教材和课堂教学实践中丰富的资源，有机渗透对学生的心理健康教育。一、渗透心理健康教育是中学历史科教学的责任。
初中历史课堂教学中渗透心理健康教育研究.【摘要】：本人在前人的研究基础之上,根据问卷调查法与实验法测量出H市C中学当前初中生的心理健康水平。.从历史学科教学与心理健康教育的理论知识了解到,在初中历史课堂中融入关于心理健康方面的素材是非常...
〔关键词〕初中；历史教学；积极品质和美德；积极情绪；积极体验；学科渗透积极心理学（PositivePsychology）是心理学界正在兴起的一个新的研究领域，“它要求人们用一种更加开放的、欣赏性的眼光去看待人类的潜能、动机和能力等”。笔者将积极心理学引进课堂，对初中历史教学中培养学生...
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【摘要】：加强心理健康教育，提高学生的心理素质是素质教育的重要组成部分，是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务。给合学科教学培养学生良好的心理素质(简称学科心育)是心理素质教育的重要渠道。本文主要探讨了历史学科心育的相关问题。文中分析了中学历史学科心育的独特优势、意义。
权威出处：曲阜师范大学硕士论文2013年苏州大学初中历史学科教学中渗透心理健康教育的探究面对21世纪的激烈竞争,未来人才不仅要掌握现代科学技术,具有较全面的能力,而且要具有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质。拥有一个健康...
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