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刘超：孔子形象：历史知识与社会意识——以清末时期中学历史教科书中的孔子叙述为中心来源：清史所作者：清史所点击数：2911更新时间：2011/7/28原文出处：《安徽大学学报：哲学社会科学版》(合肥)2009年5期第106～112页
中国传统文化的主流──儒家思想.材料一恰逢孔子诞辰2560周年之际，史诗巨制《孔子》首度把“圣人孔子”搬上大银幕，并将史无前例地脱掉其“文圣”、“万世先师”的沉重，向历史最深处还原一个真实的、有血有肉的孔子形象，让他作为一个“人”而...
孔子教育思想现代价值在历史教学中转换和实践论文.pdf,单位代码10445学号2009030244分类号G633.541教育硕士学位论文论文题目孔子教育思想的现代价值在历史教学中的转换和实践Confuciuseducationthoughtinthemodernvalueofthe...
初中历史活动课程的开发摘要：摘要：为了引导学生有效掌握相关历史知识和基本技能，逐渐提高学生的创新思维、人文素养，最终提高学生的综合素质，文章通过分析善用学生生活经验、充分利用课外资源、组织学生进行辩论等方式，对初中历史活动课程的…
2008-02-14写一篇历史小论文!关于评价历史人物的!1000字左右!急~~202014-10-04初中的历史小论文写近代史好还是古代史好2014-12-13初一上学期历史小论文800怎么写？是学霸的来帮我写一篇吧。写...72013-12-02初中历史小论文怎么写？58
浅谈初中历史教学中中国传统文化之渗透教育论文论文关键词：历史教学传统文化论文摘要：历史教育对继承优秀传统文化,提高国民素质,推动社会发展具有重要意义。在初中历史教学的过程中,要取得良好的教学效果,提高学生的学习兴趣是关键。
初中历史教学论文：智慧的传承与建构dearedu第一个原则就是将事实性知识目标与能力目标加以区分，前者称为陈述性知识目标，后者称为程序性知识目标。.认知学派当代著名学者J.R.安德森在《认知心理学辞典》（TheBlackwelldictionarycognitivepsychology,1990...
新课程背景下初中历史教学因材施教策略研究.【摘要】：21世纪初我国新一轮课程改革启动,这次课改突出“以人为本”的理念,在教学中如何贯彻“以学生为本”、如何取得基本教学目标和学生个性发展双收的效果,这成为教师面临的不可回避的问题。.而大教育...
因此，初中历史教师应当挖掘教材的特殊的历史意义，让学生在放松的学习历史的情况下，对历史情节产生情感共鸣。同时要运用各种教学措施，洗礼学生的心灵，感悟真善美的实质以及人生的真谛，为学生历史价值观的的形成打下坚实的基础。
刘超：孔子形象：历史知识与社会意识——以清末时期中学历史教科书中的孔子叙述为中心来源：清史所作者：清史所点击数：2911更新时间：2011/7/28原文出处：《安徽大学学报：哲学社会科学版》(合肥)2009年5期第106～112页
中国传统文化的主流──儒家思想.材料一恰逢孔子诞辰2560周年之际，史诗巨制《孔子》首度把“圣人孔子”搬上大银幕，并将史无前例地脱掉其“文圣”、“万世先师”的沉重，向历史最深处还原一个真实的、有血有肉的孔子形象，让他作为一个“人”而...
孔子教育思想现代价值在历史教学中转换和实践论文.pdf,单位代码10445学号2009030244分类号G633.541教育硕士学位论文论文题目孔子教育思想的现代价值在历史教学中的转换和实践Confuciuseducationthoughtinthemodernvalueofthe...
初中历史活动课程的开发摘要：摘要：为了引导学生有效掌握相关历史知识和基本技能，逐渐提高学生的创新思维、人文素养，最终提高学生的综合素质，文章通过分析善用学生生活经验、充分利用课外资源、组织学生进行辩论等方式，对初中历史活动课程的…
2008-02-14写一篇历史小论文!关于评价历史人物的!1000字左右!急~~202014-10-04初中的历史小论文写近代史好还是古代史好2014-12-13初一上学期历史小论文800怎么写？是学霸的来帮我写一篇吧。写...72013-12-02初中历史小论文怎么写？58
浅谈初中历史教学中中国传统文化之渗透教育论文论文关键词：历史教学传统文化论文摘要：历史教育对继承优秀传统文化,提高国民素质,推动社会发展具有重要意义。在初中历史教学的过程中,要取得良好的教学效果,提高学生的学习兴趣是关键。
初中历史教学论文：智慧的传承与建构dearedu第一个原则就是将事实性知识目标与能力目标加以区分，前者称为陈述性知识目标，后者称为程序性知识目标。.认知学派当代著名学者J.R.安德森在《认知心理学辞典》（TheBlackwelldictionarycognitivepsychology,1990...
新课程背景下初中历史教学因材施教策略研究.【摘要】：21世纪初我国新一轮课程改革启动,这次课改突出“以人为本”的理念,在教学中如何贯彻“以学生为本”、如何取得基本教学目标和学生个性发展双收的效果,这成为教师面临的不可回避的问题。.而大教育...
因此，初中历史教师应当挖掘教材的特殊的历史意义，让学生在放松的学习历史的情况下，对历史情节产生情感共鸣。同时要运用各种教学措施，洗礼学生的心灵，感悟真善美的实质以及人生的真谛，为学生历史价值观的的形成打下坚实的基础。
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