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本论文就在历史课堂中培养学生的历史核心素养提出具体教学策略，以供广大教师共同学习借鉴。关键词：初中历史教学；培养；历史核心素养历史核心素养是基于本国家本民族对个人的情感积淀。
教学实践研究初中历史教学学生核心素养的培养王治中（敦煌市转渠口中学，甘肃敦煌736200）摘要：核心素养的培养在初中历史教学中是非常必要的。历史核心素养的培养离不开历史课堂教学，课程是培育学生核心素养的基本载体,历史教学是培养与发展
中学历史教学在面临各种问题时，才能凸显出学生历史学科核心素养培养的必要性。在历史教学过程中，教师除了要重视学生学习能力的提高，还要及时引导学生以辩证的角度分析历史，以探索的心态认识并思考历史。
摘要：核心素养是一项基本的品质,是国家要求每个学生都必须具备的基本素养,它作为一门必修课从学生进入学校开始就应该予以培养。以提升学生的核心素养为目的的初中历史教学模式是惠及教师和学生的双重举措。教师能通过培养核心素养找到更有利于学生学习的教学模式从而灵活地开展初中...
核心素养在初中历史教学中的重要性论文摘要：笔者在本文中从核心素养的角度下，对我国初中历史教学策略进行了全面的分析和研究，希望可以通过多方面的研究，全面提升我国初中历史教学的策略和水平，实现我国初中学生对历史知识的全面学习和理解。
二、初中历史教学如何培养学生历史核心素养（一）核心素养在课堂上落地生根，需要精准定位教学目标历史核心素养的形成主要依赖于课堂教学，教师们如果想让学生更好地掌握历史知识，首先就要明确教学目标。
我国的教育改革在持续不断的进行,对于初中历史教学来说,在每个学生的学习生涯中都是十分重要的,是充分了解我国传统历史的关键性课程。因此初中历史教学中的核心素养培养,具有十分重要的作用。在进行初中历史教学的时候,教师是教学的组织和指导者...
初中历史教学对历史核心素养的解读.摘要：随着我国历史改革进程的不断深入,对于各个学科教学的要求也在不断提升。而对于注重历史教学来说,其最为重要的教学目标就要对于学生历史核心素养的培养。所以,在对初中历史进行教学的过程中,就必须要对...
一、在历史教学中加强人文素养教育的好处现如今社会经济文化都得到了高速发展，人们在生活过得越来越舒适的同时，也因为物质化社会的不断影响，越来越感觉到苦闷、抑郁等情绪，并将这些情绪通通归罪到社会环境之中。
初中生在学习过程中不断的提高自己的思想品格并加强学科实践的能力，促使中学教师在教学领域的转型。初中历史教育在这种形式下应对培养学生学科核心素养进行针对性教学。本文主要探讨初中历史教学的核心素养培养方式以及现阶段教育方式存在的弊端。
本论文就在历史课堂中培养学生的历史核心素养提出具体教学策略，以供广大教师共同学习借鉴。关键词：初中历史教学；培养；历史核心素养历史核心素养是基于本国家本民族对个人的情感积淀。
教学实践研究初中历史教学学生核心素养的培养王治中（敦煌市转渠口中学，甘肃敦煌736200）摘要：核心素养的培养在初中历史教学中是非常必要的。历史核心素养的培养离不开历史课堂教学，课程是培育学生核心素养的基本载体,历史教学是培养与发展
中学历史教学在面临各种问题时，才能凸显出学生历史学科核心素养培养的必要性。在历史教学过程中，教师除了要重视学生学习能力的提高，还要及时引导学生以辩证的角度分析历史，以探索的心态认识并思考历史。
摘要：核心素养是一项基本的品质,是国家要求每个学生都必须具备的基本素养,它作为一门必修课从学生进入学校开始就应该予以培养。以提升学生的核心素养为目的的初中历史教学模式是惠及教师和学生的双重举措。教师能通过培养核心素养找到更有利于学生学习的教学模式从而灵活地开展初中...
核心素养在初中历史教学中的重要性论文摘要：笔者在本文中从核心素养的角度下，对我国初中历史教学策略进行了全面的分析和研究，希望可以通过多方面的研究，全面提升我国初中历史教学的策略和水平，实现我国初中学生对历史知识的全面学习和理解。
二、初中历史教学如何培养学生历史核心素养（一）核心素养在课堂上落地生根，需要精准定位教学目标历史核心素养的形成主要依赖于课堂教学，教师们如果想让学生更好地掌握历史知识，首先就要明确教学目标。
我国的教育改革在持续不断的进行,对于初中历史教学来说,在每个学生的学习生涯中都是十分重要的,是充分了解我国传统历史的关键性课程。因此初中历史教学中的核心素养培养,具有十分重要的作用。在进行初中历史教学的时候,教师是教学的组织和指导者...
初中历史教学对历史核心素养的解读.摘要：随着我国历史改革进程的不断深入,对于各个学科教学的要求也在不断提升。而对于注重历史教学来说,其最为重要的教学目标就要对于学生历史核心素养的培养。所以,在对初中历史进行教学的过程中,就必须要对...
一、在历史教学中加强人文素养教育的好处现如今社会经济文化都得到了高速发展，人们在生活过得越来越舒适的同时，也因为物质化社会的不断影响，越来越感觉到苦闷、抑郁等情绪，并将这些情绪通通归罪到社会环境之中。
初中生在学习过程中不断的提高自己的思想品格并加强学科实践的能力，促使中学教师在教学领域的转型。初中历史教育在这种形式下应对培养学生学科核心素养进行针对性教学。本文主要探讨初中历史教学的核心素养培养方式以及现阶段教育方式存在的弊端。
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