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总之,初中历史蕴涵着大量的德育素材和德育道理,它们指向初中德育课的教学内容。其中,有的是直接内容,有的起补充作用,有的是借鉴参考的依据。为此,初中历史教师应该在传授知识的同时渗透德育,善于引导学生理解德育道理;同时,初中德育课教师也应该...
中学历史教学的“过程与方法”目标研究-2001年教育部颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,决定推进基础教育课程改革。此次课程改革以“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度确定课程目标。历史学科教学也要...
点击下载文档.文档为doc格式.上一篇：论文：初中历史课堂教学应该让学生动起来.下一篇：论文：论初中历史教学中的爱国主义情感教育.看过《论文：浅谈初中历史教材插图教学》的人还看了以下文章.行政管理毕业论文写作格式要求及范例07-31.市场营销...
如何在初中历史教学激发学生学习兴趣论文摘要：学习历史是让学生了解一个国家或者一个时代最有效的途径。在初中历史的教学中要想激发学生学习的兴趣，那么就要培养学生对于历史的兴趣，兴趣是最好的老师，只有学生对学习历史产生兴趣才会产生学习的动力，如果学生对这门课产生不了...
论文：浅谈初中历史课堂教学的几点体会.仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。.一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。.1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。.不管长相多好，服饰多华贵...
扬州大学初中生历史理解能力培养历史理解能力是历史学科能力的重要组成部分,它对促进学生的历史学习,实现历史教学目标具有重要意义。随着新一轮基础教育课程改革的推进,学生的学习能力培养越来越受到重视,特别是在《义务教育历史课程标准(2011年)》中,首次明确提出了要“逐步提高(学生)对...
论文：试论信息技术环境下的初中历史教学.感谢您的反馈！.您的反馈已记录，我们将努力改善您的浏览体验。.仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。.一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。.1、卫生：清洁...
曲阜师范大学初中历史教学中的情感教育研究针对当今社会因多重价值产生的青少年学生道德感、理智感、审美感缺失，社会责任感不强等现实问题，本文以情感为教学的切入点，将情感教育理念贯彻于学校教育过程中，提出以历史教学课堂设计为依托的初中历史情感教育实施策略，旨在通过...
在教学过程中要充分发挥教学评价的导向功能、诊断功能、激励功能和促进功能，促进学生学习能力和创新意识的提高。历史教学评价应以学生为中心，要注意学生的个性差异，让学生了解《初中历史课程标准》的要求以及评价方法与过程，并引导学生参与评价过程,以便
本文将结合自身的初中历史教学经验，来试着分析一下在初中历史教学中应采用哪些方式来激发学生的学习兴趣。关键词：初中历史；历史教学；学习兴趣有句话是这样说的，“兴趣是最好的老师”，不论是学习什么，只要有兴趣，那么学生才会愿意去学。
总之,初中历史蕴涵着大量的德育素材和德育道理,它们指向初中德育课的教学内容。其中,有的是直接内容,有的起补充作用,有的是借鉴参考的依据。为此,初中历史教师应该在传授知识的同时渗透德育,善于引导学生理解德育道理;同时,初中德育课教师也应该...
中学历史教学的“过程与方法”目标研究-2001年教育部颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,决定推进基础教育课程改革。此次课程改革以“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度确定课程目标。历史学科教学也要...
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如何在初中历史教学激发学生学习兴趣论文摘要：学习历史是让学生了解一个国家或者一个时代最有效的途径。在初中历史的教学中要想激发学生学习的兴趣，那么就要培养学生对于历史的兴趣，兴趣是最好的老师，只有学生对学习历史产生兴趣才会产生学习的动力，如果学生对这门课产生不了...
论文：浅谈初中历史课堂教学的几点体会.仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。.一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。.1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。.不管长相多好，服饰多华贵...
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曲阜师范大学初中历史教学中的情感教育研究针对当今社会因多重价值产生的青少年学生道德感、理智感、审美感缺失，社会责任感不强等现实问题，本文以情感为教学的切入点，将情感教育理念贯彻于学校教育过程中，提出以历史教学课堂设计为依托的初中历史情感教育实施策略，旨在通过...
在教学过程中要充分发挥教学评价的导向功能、诊断功能、激励功能和促进功能，促进学生学习能力和创新意识的提高。历史教学评价应以学生为中心，要注意学生的个性差异，让学生了解《初中历史课程标准》的要求以及评价方法与过程，并引导学生参与评价过程,以便
本文将结合自身的初中历史教学经验，来试着分析一下在初中历史教学中应采用哪些方式来激发学生的学习兴趣。关键词：初中历史；历史教学；学习兴趣有句话是这样说的，“兴趣是最好的老师”，不论是学习什么，只要有兴趣，那么学生才会愿意去学。
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