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在教学过程中要充分发挥教学评价的导向功能、诊断功能、激励功能和促进功能，促进学生学习能力和创新意识的提高。历史教学评价应以学生为中心，要注意学生的个性差异，让学生了解《初中历史课程标准》的要求以及评价方法与过程，并引导学生参与评价过程,以便
对当前初中历史教学的几点看法相关推荐.·初中历史课堂教学有效性研究.·重玄学发展研究.·古代文化大国与财政支持.·从历史史实的视角解读《孟姜女万里寻夫》.·从历史构筑意识形态：中国现代史学与史剧的意义.·浅论心理史学对历史学的影响.·...
（对任现职以来由代表性的论（译）著、教科书；教学研究、实验技术及其它成果的鉴定）老师提交的《浅谈农村家庭教育的重要性》一文，从以下几个方面展开论述：一是“农村家庭教育的方式及农村孩子所受到的家庭教育”；二是“社会严峻的就业形势对家长的影响”；三是“打工经济的...
初中历史教学心得体会最新范文本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学...
初中历史教学论文：精益求精上台阶初中历史复习课的探索ww.dearedu今年又到了总复习的时间了，经过苦苦的思索，我对复习课进行了全新的改版。.我的设计理念：尊重学生的差异，让学生学会自主学习。.目的：不仅要温故更要知新。.老师的作用：以...
初中历史课堂教学“活动”设计探讨论文摘要：在新课程改革下，教师要让学生在初中历史教学活动中掌握好历史知识。教学活动在作用的确不能小觑。主要对初中历史活动课的实施策略进行了探讨和论述。关键词：初中历史；教学活动；途径
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