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初中教师科研素质的发展策略研究,初中教师,科研素质,发展策略,实践研究。实施素质教育的关键是教师的素质,教师是履行教育教学职责的专业人员,教师素质不提高,教育教学质量就无法保证。促进教师的发展...
中学教师论文发表校际差异研究——以湖北省黄石市主城区18所中学教师十年发文为例号】G3【复印期号】2011年10Inter-schoolsDiscrepanciesTeachers'PublishedPapersMiddleSchools：ExemplifiedTeachers'PublishedPapers18MiddleSchools...
本文是英语论文，本文采用问卷调查、访谈和课堂观察的方法作为研究工具，定量与定性分析相结合的方法研究初中英语教师在阅读教学中，教师对中介作用的认知与课堂实践的关系。
中小学教师职称评审中对职称论文发表要求申报一级教师任职资格人员，须具备下列条件：(一)学校教师(2013年，作为过渡，在教育教学类CN期刊上发表本学科学术论文1篇，经专家鉴定具有较高的学术水平，可视为符合教科研课题要求)
中学教师有必要做研究和发文章吗？湖北省天门中学伍强中学教师评职称需要写论文这件事，一直以来饱受一线教师们的诟病。有同行感概：中学毕竟是以教学为主，而大学才是以研究为主!”为此专门讨论一下中学教师进行学术研究的必要性问题。
中小学教师做研究和写论文的具体性质是什么呢，该如何定位呢？我们认为，研究工作有不同的类型，例如基础理论研究、应用理论研究、开发研究和应用研究等，中小学教师的研究一般属于应用研究。
农村中小学教师流失问题的研究——以张家界市为例(优秀硕博学位论文)〖本文档下载后文字可以复制粘贴，文档中的广告和水印将消失。优秀硕博学位论文，引用请注明出处。各类本科论文、硕士论文、博士论文、..
扬州市第九届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛获奖名单一等奖（52篇按姓氏笔画排序）序号论文标题作者姓名作者单位1《孔乙己》与《变色龙》中的看客形象比较丁丹丹扬州市汤汪中学2标识自主运用的新尝试王娟宝应县氾水镇中心幼儿园3
【摘要】：中小学教师的教育科研成果转化是指普通教师和管理者把有关中小学教育的知识类研究成果和产品类研究成果,转变为自己的教育理念,外化成教学计划、课程内容、课堂行为、校园文化,以及学校管理,最终运用于教育、教学实践的现象。本研究以结构化理论为研究视角,不仅统领整个研究的...
萧宗六;向中小学教师推荐一本好书——《中小学教育科研方法与论文写作》评介[J];钦州师范高等专科学校学报;1998年01期4张肇丰;;转化于简单与复杂之间的论述风格——中小学教师论文写作的语言学分析之三[J];上海教育科研;2010年05期
初中教师科研素质的发展策略研究,初中教师,科研素质,发展策略,实践研究。实施素质教育的关键是教师的素质,教师是履行教育教学职责的专业人员,教师素质不提高,教育教学质量就无法保证。促进教师的发展...
中学教师论文发表校际差异研究——以湖北省黄石市主城区18所中学教师十年发文为例号】G3【复印期号】2011年10Inter-schoolsDiscrepanciesTeachers'PublishedPapersMiddleSchools：ExemplifiedTeachers'PublishedPapers18MiddleSchools...
本文是英语论文，本文采用问卷调查、访谈和课堂观察的方法作为研究工具，定量与定性分析相结合的方法研究初中英语教师在阅读教学中，教师对中介作用的认知与课堂实践的关系。
中小学教师职称评审中对职称论文发表要求申报一级教师任职资格人员，须具备下列条件：(一)学校教师(2013年，作为过渡，在教育教学类CN期刊上发表本学科学术论文1篇，经专家鉴定具有较高的学术水平，可视为符合教科研课题要求)
中学教师有必要做研究和发文章吗？湖北省天门中学伍强中学教师评职称需要写论文这件事，一直以来饱受一线教师们的诟病。有同行感概：中学毕竟是以教学为主，而大学才是以研究为主!”为此专门讨论一下中学教师进行学术研究的必要性问题。
中小学教师做研究和写论文的具体性质是什么呢，该如何定位呢？我们认为，研究工作有不同的类型，例如基础理论研究、应用理论研究、开发研究和应用研究等，中小学教师的研究一般属于应用研究。
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【摘要】：中小学教师的教育科研成果转化是指普通教师和管理者把有关中小学教育的知识类研究成果和产品类研究成果,转变为自己的教育理念,外化成教学计划、课程内容、课堂行为、校园文化,以及学校管理,最终运用于教育、教学实践的现象。本研究以结构化理论为研究视角,不仅统领整个研究的...
萧宗六;向中小学教师推荐一本好书——《中小学教育科研方法与论文写作》评介[J];钦州师范高等专科学校学报;1998年01期4张肇丰;;转化于简单与复杂之间的论述风格——中小学教师论文写作的语言学分析之三[J];上海教育科研;2010年05期
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