新课程改革下中学地理教育创新策略摘要:摘要:随着我国教育事业的快速发展,中学地理教学水平不断提高。地理学习对于中学生个人思维能力的提高有重要影响,在新课程改革背景下,积极创新中学地理课堂教学方法,有针对性地选择教学活动,能够让中学生的地理…
初中地理论文关于地理课程改革中几个问题的思考ww.dearedu1.在课程目标设计上,有待于进一步完善。.义务教育《地理课程标准》给师生留有较大的思考空间,但在总体要求上比较抽象和笼统,而相对应的教材内容表述相对简单;对基本技能要求较高...
初中地理论文:七年级地理新课程改革之探索创设情景激发兴趣dearedu我校从前年秋天实施新教材,我积极学习先进经验,积极参加学校和上级组织的教研活动,不断向同行学习,同时,通过一年的实践,我认为:地理兴趣教学是激发学生的学习兴趣...
地理课程教材改革诸矛盾分析初中地理教学论文”课程教材改革诸矛盾分析dearedu课程教材改革,是当今世界教育改革的重要内容之一。我国地理教育界为适应这一改革大势,勇敢地冲破传统的统一地理课程模式,变“一纲一本”为“一纲多本”或“多纲多
初中地理教学论文地理课程教材改革诸矛盾分析dearedu因此,我们在论及地理学本质的价值的同时,更要着眼于地理学在与其它学科的联合作战中,共同解决实际问题时所体现出来的价值。.这种价值观念是当今学校地理教材内容价值的主导方向(以...
初中地理高效生本课堂构建探析摘要:摘要:新课改要求遵循高效生本课堂理念,落实开展初中地理课程,以此培养初中学生的地理学科核心素养。对初中地理教师培养学生对问题的分析能力,解决生活中遇到的问题,提出相应实施策略,落实初中地理高效生本课堂…
初中地理课堂教学深化改革的实施策略.课堂是教育教学改革的主战场,是落实以学生发展为本、实施素质教育的主要场所,也是成就教师人生和练就教师行动智慧的主要场所。.新课程实施以来,课堂教学改革的呼声愈来愈烈,各级教研部门和广大地理教师积极...
中学地理课程改革30年回顾与启示李家清/李文田【专题名称】中学历史、地理教与学号】G32【复印期号】2009年06【原文出处】《中学地理教学参考》(西安)2009年1/2【作者简介】李家清,李文田,华中师范大学城市与环境科学学院改革开放30年,伴随着我国教育改革的逐步深入,中学地理…
对中学地理校本课程开发现状的研究,可以加深人们对校本课程的概念、价值、校本课程开发影响因素及开发过程等相关知识的了解,在发现地理校本课程开发过程中存在问题的基础上寻找解决策略,拓展了地理校本课程在课程目标确立、课程内容组织、课程实施及课程评价等诸多方面的理论研究...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊岳长军河北省张家口市东方中学075000摘要:普通高中地理是与义务教育相关的基础课程,旨在培养学生的核心素质,如与人协作,综合思维,区域意识和地理实践,并为培养道德,智力,体育,艺术和劳动教育整体发展的潜在人才...
新课程改革下中学地理教育创新策略摘要:摘要:随着我国教育事业的快速发展,中学地理教学水平不断提高。地理学习对于中学生个人思维能力的提高有重要影响,在新课程改革背景下,积极创新中学地理课堂教学方法,有针对性地选择教学活动,能够让中学生的地理…
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初中地理论文:七年级地理新课程改革之探索创设情景激发兴趣dearedu我校从前年秋天实施新教材,我积极学习先进经验,积极参加学校和上级组织的教研活动,不断向同行学习,同时,通过一年的实践,我认为:地理兴趣教学是激发学生的学习兴趣...
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初中地理教学论文地理课程教材改革诸矛盾分析dearedu因此,我们在论及地理学本质的价值的同时,更要着眼于地理学在与其它学科的联合作战中,共同解决实际问题时所体现出来的价值。.这种价值观念是当今学校地理教材内容价值的主导方向(以...
初中地理高效生本课堂构建探析摘要:摘要:新课改要求遵循高效生本课堂理念,落实开展初中地理课程,以此培养初中学生的地理学科核心素养。对初中地理教师培养学生对问题的分析能力,解决生活中遇到的问题,提出相应实施策略,落实初中地理高效生本课堂…
初中地理课堂教学深化改革的实施策略.课堂是教育教学改革的主战场,是落实以学生发展为本、实施素质教育的主要场所,也是成就教师人生和练就教师行动智慧的主要场所。.新课程实施以来,课堂教学改革的呼声愈来愈烈,各级教研部门和广大地理教师积极...
中学地理课程改革30年回顾与启示李家清/李文田【专题名称】中学历史、地理教与学号】G32【复印期号】2009年06【原文出处】《中学地理教学参考》(西安)2009年1/2【作者简介】李家清,李文田,华中师范大学城市与环境科学学院改革开放30年,伴随着我国教育改革的逐步深入,中学地理…
对中学地理校本课程开发现状的研究,可以加深人们对校本课程的概念、价值、校本课程开发影响因素及开发过程等相关知识的了解,在发现地理校本课程开发过程中存在问题的基础上寻找解决策略,拓展了地理校本课程在课程目标确立、课程内容组织、课程实施及课程评价等诸多方面的理论研究...
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