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浅析初中道德与法治教育教学思考在初中，学生处于思想成熟阶段，会受到各界影响，随着网络时代发展，学生了解到的信息也更多更繁杂，作为相关的道德与法治教师，注意培养学生建立正确的道德与法制意识是必需的，这里首要明确初中思想品德教育中道德与法制教育的深层次需求性，随后提出...
初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究道德与法治是初中德育的重要阵地，也是基础教育的不可或缺的一门课程。经过教材改版，新版的道德与法治教材图文并茂，很能吸引学生。在教学内容上也减少了死记硬背的知识，增加了一些与生活经验紧密相关的探究活动
初中政治新教材《道德与法治》改革之我见初中政治新教材的改革与创新能够切实有效的满足当前青少年身心发展的现实需要，最大限度的彰显人本教育的思想内涵，对学生思想道德修养的提升、义务教育事业的创新发展具有极为重要的现实意义。一、更新教学理念，奠定改革基础
初中道德与法治课培养学生自主学习能力策略初探《初中思想品德课程标准》提出了“以人为本、以学生的终身发展为本”的教学理念，强调在教学过程中要加强对学生自主学习能力的培养。由于道德与法治课程本身具有较强的理论性，加上内容比较抽象，目前，许多初中生对道德与法治课程学习...
初中阶段是培养学生基本道德素养和法律意识的关键时期，在道德与法治课堂的教学过程中存在的问题，需要教师、学生、家长共同努力才能保证课堂的有效建构、实施与创新。.作为教育工作者，需要改变对道德与法治课程的观念，了解课程对学生发展的意义...
摘要：初中道德与法治是一门同学生的实际学习、生活具有密切联系的学科，同时也是以学生的生活为基础、以引导和促进学生形成良好的思想道德品质为目标的一门学科。尤其是在新一轮课程改革不断深化、素质教育工程不断推进的新形势下，初中道德与法治教师更要密切关注课程改革的动向...
为此，初中道德与法治教师必须将关注点放在如上三方面，积极落实上述举措，做好教学突破、教学创新、教学提升。参考文献：[1]曹艳瑾.提高初中道德与法治课堂教学实效的策略探究[J].学苑教育,2018（08）：75-75.
【摘要】：核心素养的培育如何在初中道德与法治课实施,是时代提出的重大命题。鉴于中考对道德与法治教学的重要导向作用,在新的形势下,在道德与法治中考命题中如何落实新的要求,实现对学生所具有的道德与法治必备知识、关键能力、核心价值的考查,凸显基础性、综合性、应用性、创新性的...
劳动教育融入初中“道德与法治”课程教学中要牢牢把握“为党育人，为国育才”的方向，注重学生综合素质的提升，促进其全面发展和健康成长。找准劳动教育的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，能够热爱劳动、尊重劳动和劳动者，立志建设国家，服务社会。
2016－2017学年度第一学期中学思想政治（道德与法治）教研工作计划
浅析初中道德与法治教育教学思考在初中，学生处于思想成熟阶段，会受到各界影响，随着网络时代发展，学生了解到的信息也更多更繁杂，作为相关的道德与法治教师，注意培养学生建立正确的道德与法制意识是必需的，这里首要明确初中思想品德教育中道德与法制教育的深层次需求性，随后提出...
初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究道德与法治是初中德育的重要阵地，也是基础教育的不可或缺的一门课程。经过教材改版，新版的道德与法治教材图文并茂，很能吸引学生。在教学内容上也减少了死记硬背的知识，增加了一些与生活经验紧密相关的探究活动
初中政治新教材《道德与法治》改革之我见初中政治新教材的改革与创新能够切实有效的满足当前青少年身心发展的现实需要，最大限度的彰显人本教育的思想内涵，对学生思想道德修养的提升、义务教育事业的创新发展具有极为重要的现实意义。一、更新教学理念，奠定改革基础
初中道德与法治课培养学生自主学习能力策略初探《初中思想品德课程标准》提出了“以人为本、以学生的终身发展为本”的教学理念，强调在教学过程中要加强对学生自主学习能力的培养。由于道德与法治课程本身具有较强的理论性，加上内容比较抽象，目前，许多初中生对道德与法治课程学习...
初中阶段是培养学生基本道德素养和法律意识的关键时期，在道德与法治课堂的教学过程中存在的问题，需要教师、学生、家长共同努力才能保证课堂的有效建构、实施与创新。.作为教育工作者，需要改变对道德与法治课程的观念，了解课程对学生发展的意义...
摘要：初中道德与法治是一门同学生的实际学习、生活具有密切联系的学科，同时也是以学生的生活为基础、以引导和促进学生形成良好的思想道德品质为目标的一门学科。尤其是在新一轮课程改革不断深化、素质教育工程不断推进的新形势下，初中道德与法治教师更要密切关注课程改革的动向...
为此，初中道德与法治教师必须将关注点放在如上三方面，积极落实上述举措，做好教学突破、教学创新、教学提升。参考文献：[1]曹艳瑾.提高初中道德与法治课堂教学实效的策略探究[J].学苑教育,2018（08）：75-75.
【摘要】：核心素养的培育如何在初中道德与法治课实施,是时代提出的重大命题。鉴于中考对道德与法治教学的重要导向作用,在新的形势下,在道德与法治中考命题中如何落实新的要求,实现对学生所具有的道德与法治必备知识、关键能力、核心价值的考查,凸显基础性、综合性、应用性、创新性的...
劳动教育融入初中“道德与法治”课程教学中要牢牢把握“为党育人，为国育才”的方向，注重学生综合素质的提升，促进其全面发展和健康成长。找准劳动教育的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，能够热爱劳动、尊重劳动和劳动者，立志建设国家，服务社会。
2016－2017学年度第一学期中学思想政治（道德与法治）教研工作计划
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