初中语文教学论文朝花夕拾读后感.doc,朝花夕拾读后感鲁迅的名字,是家喻户晓的。读到他的文章,却是在课本里,课文叫做《从百草园到三味书屋》,是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。鲁迅在我的心目中,一直以来都是高不可攀的偶像,加上他是“家喻户晓”的世界上都有名气的大作家,更...
总之,从《朝花夕拾》谈起,深入实践层面,让整本书阅读指导策略有了更大的可行性,有助于进一步完善整本书阅读的课堂教学。【文章来源】:鞍山师范学院辽宁省【文章页数】:60页【学位级别】:硕士【部分图文】:初中生的整本书阅读量调查分析
【摘要】:《朝花夕拾》选篇是中学语文教材的重要组成部分,《朝花夕拾》选篇的教学也一直是中学语文教学的重难点问题。由于教师教学方法失当,学生不愿沉潜于经典阅读,中学生与鲁迅之间的隔膜始终无法轻易消除。要让中学生“走近”鲁迅,对《朝花夕拾》教学展开系统研究很有必要。
第26-27页.四、从单篇到整本书阅读教学设计与实践——以《朝花夕拾》为例.第27-44页.(一)以概括比较为手段,进行整本书阅读方法指导.第27-32页.(二)以“典型人物”为主线,深入文本,学习分析人物…
摘要:《朝花夕拾》是鲁迅先生最为家喻户晓的一本散文集,是中学生必读的一本文集。这本散文集记录了鲁迅童年、少年和青年时期的生活经历,在阅读过程中既能回味他温馨的回忆又能深刻地感受到其理性的批判思想。
摘要:习作教学是初中语文教学的重难点,如何写好典型人物是习作教学所必须攻克的内容。教材中有数篇选自鲁迅《朝花夕拾》的课文,其中不乏典型人物,鲁迅先生所运用的人物塑造方法十分值得借鉴,是教师进行典型人物名描写习作教学的良好素材。
朝花夕拾500字作文第一篇:“三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多、太久。可就
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初中语文《朝花夕拾》阅读推进课教学设计.名著阅读推进课——《朝花夕拾》教学目标:1.结合“乐趣和家庭教育”的共鸣,消除与经典的隔膜。.2.围绕学生阅读问题,开展深入阅读。.3.结合深入阅读的活动,渗透读书方法。.教学重点:结合深入阅读的活动...
细细节凸显神韵——走进《朝花夕拾》人物篇【课前预习】1.收集鲁迅的相关资料在摘抄本上。(包括名、时、地、作、评)2.利用课外时间阅读《朝花夕拾》这部书,用浏览和精读相结合的方法,了解全…
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总之,从《朝花夕拾》谈起,深入实践层面,让整本书阅读指导策略有了更大的可行性,有助于进一步完善整本书阅读的课堂教学。【文章来源】:鞍山师范学院辽宁省【文章页数】:60页【学位级别】:硕士【部分图文】:初中生的整本书阅读量调查分析
【摘要】:《朝花夕拾》选篇是中学语文教材的重要组成部分,《朝花夕拾》选篇的教学也一直是中学语文教学的重难点问题。由于教师教学方法失当,学生不愿沉潜于经典阅读,中学生与鲁迅之间的隔膜始终无法轻易消除。要让中学生“走近”鲁迅,对《朝花夕拾》教学展开系统研究很有必要。
第26-27页.四、从单篇到整本书阅读教学设计与实践——以《朝花夕拾》为例.第27-44页.(一)以概括比较为手段,进行整本书阅读方法指导.第27-32页.(二)以“典型人物”为主线,深入文本,学习分析人物…
摘要:《朝花夕拾》是鲁迅先生最为家喻户晓的一本散文集,是中学生必读的一本文集。这本散文集记录了鲁迅童年、少年和青年时期的生活经历,在阅读过程中既能回味他温馨的回忆又能深刻地感受到其理性的批判思想。
摘要:习作教学是初中语文教学的重难点,如何写好典型人物是习作教学所必须攻克的内容。教材中有数篇选自鲁迅《朝花夕拾》的课文,其中不乏典型人物,鲁迅先生所运用的人物塑造方法十分值得借鉴,是教师进行典型人物名描写习作教学的良好素材。
朝花夕拾500字作文第一篇:“三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多、太久。可就
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细细节凸显神韵——走进《朝花夕拾》人物篇【课前预习】1.收集鲁迅的相关资料在摘抄本上。(包括名、时、地、作、评)2.利用课外时间阅读《朝花夕拾》这部书,用浏览和精读相结合的方法,了解全…