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教案精选：初中历史《北伐战争》教学设计.doc,教案精选：初中历史《北伐战争》教学设计教案精选：初中历史《北伐战争》教学设计教学重点：北伐战争的目的、对象、战况和胜利，；上海工人第三次武装起义；“四·一二”反革命政变；“七·一五”反革命政变。
第15课《北伐战争》教学设计.【教材依据】人民教育出版社《八年级历史上册》第五单元《从国共合作到国共对峙》第15课《北伐战争》.一、设计思路.1、指导思想：本节课设计将体现历史学科五大核心素养，本着以学生为主体，教师为指导的核心思想开展...
提供初二历史《北伐战争》课堂教学设计文档免费下载，摘要:初二历史《北伐战争》课堂教学设计【教学目的】1.基础知识。使学生了解和掌握：黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主要战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动失败的原因；南京国民的建立。
一、课前系统分析，确定教学目标（一）研读分析教材1.分析课程标准：本课在《义务教育历史课程标准2011版》中要求：简述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实；了解南京国民成立的主要史…
历史计划总结之北伐战争教学反思北伐战争这节课是人教新课标版八年级历史第三单元的内容。这节课的教学目标是：了解黄埔军校的建立北伐战争的胜利进军和失败的原因国民革命运动的失败和南京国民的建立；掌握北伐战争的对象，共产党在北伐战争中的重要作,文库网_wenkunet
叶挺像（1896～1946年）1、轰轰烈烈的农动：1926年7月至1927年4月，以湖南为中心的农动，席卷全国，其势犹如暴风骤雨，迅猛异常，涤荡着帝国主义、封建主义、贪官污吏、土豪劣绅在中国的统治，有力的支援了北伐战争。
最新人教部编版初中八年级历史上册第15课《北伐战争》精品教学课件.ppt,第五单元从国共合作到国共对峙人教版第15课北伐战争一、国共合作的实现1．中共三大：1923年6月，中国共产党召开第___次全国代表大会，正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立_____。
作者简介：耿建涛，河北省冀州市职教中心学校教师，多年来从事体育和历史教学。多篇论文刊登在期刊、报纸上，曾获“冀州市优秀教师”荣誉称号，并获得嘉奖。张兰俊，中学历史、思想品德教师。2009年6月，说课《维护消费者权益》获得衡水市
摘要：跨学科融合是目前教育的一种趋势。把握学科内容，寻求融合交汇点，优化学科融合方式，能够有效促进历史课堂教学任务的达成。《北伐战争》一课课容量大，学生理解困难。
本人认为,利用《北伐战争形势示意图》进行讲解,可以讲清这个方针为什么正确,其理由如下:1.从图上看,对广东革命根据地正面构成最大威胁的是吴佩孚,所以首先要解除这个威胁。.2.攻打吴佩孚时,南方革命军可以与西北方的冯玉祥国民军联军遥相呼应,形成夹攻...
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作者简介：耿建涛，河北省冀州市职教中心学校教师，多年来从事体育和历史教学。多篇论文刊登在期刊、报纸上，曾获“冀州市优秀教师”荣誉称号，并获得嘉奖。张兰俊，中学历史、思想品德教师。2009年6月，说课《维护消费者权益》获得衡水市
摘要：跨学科融合是目前教育的一种趋势。把握学科内容，寻求融合交汇点，优化学科融合方式，能够有效促进历史课堂教学任务的达成。《北伐战争》一课课容量大，学生理解困难。
本人认为,利用《北伐战争形势示意图》进行讲解,可以讲清这个方针为什么正确,其理由如下:1.从图上看,对广东革命根据地正面构成最大威胁的是吴佩孚,所以首先要解除这个威胁。.2.攻打吴佩孚时,南方革命军可以与西北方的冯玉祥国民军联军遥相呼应,形成夹攻...
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