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下面给出两种添加辅助线的方法，请选择一种,对你作出的结论加以说明．26．.如图，已知：DEBC，CD是ACB的平分线，B＝70，ACB＝50，求EDC和BDC的度数．.BC，ABDC，1＝100，求2，3的度数4、如图，已知：,线段AB的端点分别在CE和CF上，BD平分CBA，并与CBA的外角...
（人教版）初中数学证明题汇总.doc,（2010宁波市）6．两圆的半径分别为3和5，圆心距为7，则两圆的位置关系是A．内切B...
2009-04-04初一数学小论文题目582011-10-31我是初一的学生，要写一篇有关0的数学小论文。（要在生活中的）272013-09-12初中学生如何撰写数学小论文张传敏2013-09-11初一数学小论文怎么写?202014-03-02求初一数学小论文题材2012-04...
初中数学教学论文：浅悟情境创设三步曲及教学功dearedu对于上述的几何证明题，学生都能给出正确的解答过程，但我诱导学生不要停留在命题的愿意上，分组讨论，试更换命题的条件，看结论是否依然成立。
七年级数学平行线经典证明题证明,说明,七年级数学,平行线,典型习题,数学试题,七年级,数学平行线,证明题平行线经典证明题一、选择题：1.如图，能与2.如图，ABCD，直线MN与AB、CD分别交于点E和点F，GEMN，1=130，则2等于A．50B．40C...
第一篇：初中数学教学中认知风格群体倾向性探讨摘要:本文针对初中数学教学中学生的认知风格群体倾向性进行分析，并提出注重课堂激趣，激发学生的学习兴趣;丰富教学方法，关注学生的认知特点;注重语言应用，促进学..
这里整理了一份【中考数学】初中数学常见几何模型解析很多同学几何部分学的不好，是因为只掌握了基本的…二三角形常见辅助线：1.在利用三角形三边关系证明线段不等关系时，如果直接证不出来，可连结两点或延长某边构造三角形，使结论中出现的线段在一个或几个三角形中，再利用三边...
初中数学几何证明题六步式教学模式探索--“读、析、述、诵、演、练”教学模式为了更好地落实新课程的教学理念，进一步改进学生的学习方式，使教师真正成为数学课堂教学的组织者、合作者和引导者，创设一个和谐、民主、平等的教学环境，让学生主动地参与学习，从而提高数学教学的有效...
人教版初中数学全等三角形证明题经典50题.doc,人教版初中数学全等三角形证明题（经典50题）（含答案）已知：AB=4，AC=2，D是BC中点，AD是整数，求AD?AADBC解析：延长AD到E,使DE=AD,则三角形ADC全等于三角形EBD即BE=AC=2在
初中数学《平行线的证明》单元测试题.doc,七年级第八章《平行线的证明》填空题1．在ABC中，∠C=2（∠A+∠B），则∠C=_____.2．如图，AB∥CD,直线EF分别交AB、CD于E、F，EG平分∠BEF，若∠1=72o，则∠2=；3．在ABC中，∠...
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