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全国初中数学优秀课一等奖：制作尽可能大的长方体--教学设计（刘永伟）.doc,制成尽可能大的无盖长方体的教学设计参赛教师：吉林大学附属中学刘永伟一、教学内容解析：本节课的教学内容是探究利用边长为20cm的正方形如何能折成容积尽量大的无盖长方体。
2014-10-12数学论文制作一个尽可能大的无盖长方形盒子32014-02-05《制作一个尽可能大的无盖长方体盒子》1500字论文咋写502012-02-21求一篇数学论文阅读7年级上P235｛制作一个尽可能大的无盖长...92009-02-06如何制作一个尽可能大的无盖长方体18
无盖长方体纸盒展开图研究问题1：无盖长方体纸盒展开后得到怎样的平面图形？活动一：请大家将准备好的无盖长方体纸盒展开成平面图形，并作出示意．问题2：现在给你一张正方形硬纸板，你会制作无盖的长方体纸盒吗？
[七年级数学]制作一个尽可能大的无盖长方体形盒子-北师大AH原创HA-------收集七年级数学相关教学资料，以各地七年级数学试题、试卷、期中试卷、期末试卷、月考试题为主，兼有部分专题复习以及教学论文等，是您学习七年级数学的好帮手。
初中数学师大版七年级上册《制作一个尽可能大的无盖长方体形盒子》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件最新统计显示，中国沙化土地已达174万平方公里,占国土面积的18.2％,沙化面积每年仍以3436平方公里的速度扩展。
这个问题比较抽象，单凭想象，学生是很难顺利解决问题的，于是我鼓励学生画出无盖长方体的模型示意图，然后再进行计算。...基于SOLO理论指导初中生撰写数学小论文2017-09-18浅谈翻转课堂在初中数学教学中的应用2018-06-11在小学数学课堂...
建立数学模型：1．教师明确要求；2．学生小组探究；3．小组展示结果。师引导：如果大正方形的边长为a，剪掉小正方形的边长为x,用a和x来表示这个无盖长方体的体积V.1．请各组展示结果，选一名代表为大家讲解的理由；2．明确v随x
制作一个尽可能大的无盖长方体盒子论文.我发现了当剪掉小正方形的边长为10厘米时长方体的容积最小,剪掉小正方形的边长为3厘米时长方体的容积最大.当小正方形边长取3厘米时,所得的无盖长方体的容积最大,此时无盖长方体的容积是588立方厘米...
初中数学与生活的联系.doc,初中数学与生活的联系初中数学与生活的联系义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生能力全面、持续、和谐地发展。教师在教学中不仅要考虑数学学科的自身特点，遵循教育教学规律，最关键的还是要从学生的已有生活经验出发，激发其学习兴趣，让他们将...
初中数学教材中“展开与折叠”的内容是很好地培养学生动手能力的素材.教师可以通过这一内容的教学,激发学生的学习兴趣.如要讲授一个长方体表面沿棱展开成一个平面图形会有多少种情况时,教师可以先问：在现实生活中哪些物体的形状像长方体？
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