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初中思想品德教师通过提出一个特定的问题,构建一定的问题情境,引起学生的自主思考,使学生能参与课堂学习中去,获得良好的知识体验。教师在导入新课的环节,可以通过设置适宜难度系数的问题,使学生迅速进入学习情境中,激发学生的学习热情。.2...
初中思想品德课教学论文初中思想品德课教学论文巧用心理效应，进行有效提问作者/蔡青桔在初中思想品德课教学中，有效的课堂提问不仅能调节教学进程，缓解课堂气氛，更能激起学生的学习兴趣，培养学生良好的思维品质，达到更好的教育教学效果。
这篇思想品德论文范文属于教学免费优秀学术论文范文,思想品德方面专升本毕业论文开题报告,与感悟初中思想品德教学相关论文摘要。适合思想品德及素质教育及新课改方面的的大学硕士和本科毕业论文以及思想品德相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
本文是一篇教学论文，本文认为对道德与法治课实践性教学存在的不足进行探讨，并分析原因，提出对策，有助于丰富道德与法治课实践性教学的理论，更有助于提升道德与法治课教学效果。一、初中道德与法治课实践性教…
初中思想品德课中加强“关爱教育”的对策研究.赵春苗.本文的目的是在分析新的初中思想品德课程标准有关“关爱教育”的内容安排和目标分析的基础上对加强“关爱教育”的对策进行探讨。.文章认为,关爱品德的形成是个体道德发展过程的重要阶段,进行...
初中思想品德获奖论文：思想品德课导入方法初探.docx,编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第PAGE3页共NUMPAGES13页第第PAGE1页共NUMPAGES1页初中思想品德获奖论文：思想品德课导入方法初探俗话说，良好的开端是...
浅谈初中道德与法治课的情感教育2016年4月29日，教育部办公厅发布《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》，要求从2016年起，将义务教育小学和初中阶段的《品德与生活》《思想品德》教材名称统一更改为《道德与法治》。
一、初中道德与法治课实践性教学的一般理论探讨.（一）实践性是初中道德与法治课的重要特性.《义务教育思想品德课程标准》指出：“初中思想品德课程是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。.初中...
浅析初中思想品德教学方法改革摘要：在建设和谐社会的新形势下，初中开设思想品德课程，有利于加强和改进中学生思想政治教育和德育品质教育；以理想信念教育为核心，有利于帮助中学生树立争取正确的世界观、人生观和价值观；以爱国教育为重点，有利于弘扬和培育民族精神。
浅谈优化初中《道德与法治》教学.我国是一个历史文化悠久的国家，相应的社会环境影响因素也比较复杂。.从明清开始，在中国本土上还盛行着“皇权至上”.的思想，社会秩序的维护和稳定还是依靠“人制”的方法。.随着改革开放的到来，我国的法治观念...
初中思想品德教师通过提出一个特定的问题,构建一定的问题情境,引起学生的自主思考,使学生能参与课堂学习中去,获得良好的知识体验。教师在导入新课的环节,可以通过设置适宜难度系数的问题,使学生迅速进入学习情境中,激发学生的学习热情。.2...
初中思想品德课教学论文初中思想品德课教学论文巧用心理效应，进行有效提问作者/蔡青桔在初中思想品德课教学中，有效的课堂提问不仅能调节教学进程，缓解课堂气氛，更能激起学生的学习兴趣，培养学生良好的思维品质，达到更好的教育教学效果。
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初中思想品德课中加强“关爱教育”的对策研究.赵春苗.本文的目的是在分析新的初中思想品德课程标准有关“关爱教育”的内容安排和目标分析的基础上对加强“关爱教育”的对策进行探讨。.文章认为,关爱品德的形成是个体道德发展过程的重要阶段,进行...
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浅谈初中道德与法治课的情感教育2016年4月29日，教育部办公厅发布《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》，要求从2016年起，将义务教育小学和初中阶段的《品德与生活》《思想品德》教材名称统一更改为《道德与法治》。
一、初中道德与法治课实践性教学的一般理论探讨.（一）实践性是初中道德与法治课的重要特性.《义务教育思想品德课程标准》指出：“初中思想品德课程是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。.初中...
浅析初中思想品德教学方法改革摘要：在建设和谐社会的新形势下，初中开设思想品德课程，有利于加强和改进中学生思想政治教育和德育品质教育；以理想信念教育为核心，有利于帮助中学生树立争取正确的世界观、人生观和价值观；以爱国教育为重点，有利于弘扬和培育民族精神。
浅谈优化初中《道德与法治》教学.我国是一个历史文化悠久的国家，相应的社会环境影响因素也比较复杂。.从明清开始，在中国本土上还盛行着“皇权至上”.的思想，社会秩序的维护和稳定还是依靠“人制”的方法。.随着改革开放的到来，我国的法治观念...
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