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摘要：教师教育是教育改革的重要组成部分.教师教育一体化的发展,将原来教师的职前培养和在职培训扩充为职前培养,入职指导和在职培训.入职指导的成功实施利于初任教师各种困难的解决以及角色的顺利转化,利于增强初任教师的职业认同和职业的持久性,利于提高初任教师的专业发展和教师质量...
摘要：我国幼教规模不断扩大，大量新教师涌入幼教行业，他们在入职初期将面临自我定位的改变、经历全新的环境、人际关系网的改变三大主要问题。幼儿园作为新教师成长的园地，要引领其度过入职初期，应主要从以下三方面操作：帮助新教师进行正确的自我定位；鼓励新教师适应新环境...
初任教师的专业成长事关教师的整个职业生涯,初任教师若在入职的三、五年内不能获得规范指导和训练,要成长为一名优秀教师几乎是不可能的。因此,许多国家,尤其是欧美发达国家历来就特别重视初任教师的培训…
再加上，初入职之前很多工作没有接触过，也没有人为其引导，做得不好之后又让她很烦躁，经常怀疑自己是否能力有限，不适合这份工作，久而久之形成很差的心理状态。三、案例分析1、存在的问题。（1）新入职教师自我效能感差。
南宁市M中学初任教师入职教育现状调查及改善策略研究.苏玲洁.【摘要】：长期以来,教师教育被划分为职前培养和在职培训两个截然的阶段,教师入职教育是职前培养与在职培训之间的过渡环节,是沟通二者的桥梁。.随着终身思想和教师教育一体化理论的...
论文关键词:高校;新入职教师职业技能论文相关查阅：毕业论文范文、计算机毕业论文、毕业论文格式、行政管理论文、毕业论文论文摘要:文章通过对黑龙江省三所普通高校300名新入职教师和2700名大学生的随机抽样问卷调查，从基础技能、教学技能、教育
摘要:幼儿园新教师是幼儿园师资队伍中重要的后备力量，新教师入职阶段，往往对工作充满热情和期待。然而，初入职的幼儿教师由于刚刚参作，实践经验不足，对幼儿教育工作缺乏实质的认识，在工作中会面临诸如职业认同感低、缺乏自信、人际关系紧张、迷茫以及核心竞争力的丧失等问题。
初中初任语文教师专业成长的叙事研究-初任教师处于教师专业成长的起始阶段,这一阶段是教师职业生涯发展过程中最具可塑性的阶段,也是教师专业成长的“内在关键期”。教师初任阶段的专业成长会深刻地影响其整个职业生涯的专业发展品质...
新教师支持体系的现状、反思与重建,入职教育,教师支持,高等师范院校,入职培训,教育行政部门。教师发展理论研究表明,教师初入职场的这个时期是极其脆弱、敏感的一个时期。他们虽然接受了系统的职前教育,获得了丰富的理论知...
如何完成从学生到职场工作者的角色转换尽快度过职场适应期每位学生从学校走向职场，都要经历“职场适应期”。有的学生在短期内不能适应工作环境，不能很快进行角色转换，在很多时候的表现比较学生气。这时还不能称之为真正的职业人士。
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初任教师的专业成长事关教师的整个职业生涯,初任教师若在入职的三、五年内不能获得规范指导和训练,要成长为一名优秀教师几乎是不可能的。因此,许多国家,尤其是欧美发达国家历来就特别重视初任教师的培训…
再加上，初入职之前很多工作没有接触过，也没有人为其引导，做得不好之后又让她很烦躁，经常怀疑自己是否能力有限，不适合这份工作，久而久之形成很差的心理状态。三、案例分析1、存在的问题。（1）新入职教师自我效能感差。
南宁市M中学初任教师入职教育现状调查及改善策略研究.苏玲洁.【摘要】：长期以来,教师教育被划分为职前培养和在职培训两个截然的阶段,教师入职教育是职前培养与在职培训之间的过渡环节,是沟通二者的桥梁。.随着终身思想和教师教育一体化理论的...
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摘要:幼儿园新教师是幼儿园师资队伍中重要的后备力量，新教师入职阶段，往往对工作充满热情和期待。然而，初入职的幼儿教师由于刚刚参作，实践经验不足，对幼儿教育工作缺乏实质的认识，在工作中会面临诸如职业认同感低、缺乏自信、人际关系紧张、迷茫以及核心竞争力的丧失等问题。
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