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初中历史课堂教学的提问技巧摘要:摘要:课堂提问是教师在教学实践中最基本的一种教学手段,有质量的课堂提问不但可以高质量地完成教师在教学中的任务,还可以带动学生的积极性,锻炼学生的逻辑思维能力,也增加了教师与学生直接的互动。
初中历史教学论文:智慧的传承与建构dearedu第一个原则就是将事实性知识目标与能力目标加以区分,前者称为陈述性知识目标,后者称为程序性知识目标。.认知学派当代著名学者J.R.安德森在《认知心理学辞典》(TheBlackwelldictionarycognitivepsychology,1990...
摘要:历史课程要体现历史教育的育人功能,需要以开放的姿态关注学生国际意识和国际理解力的培养。为此,我们在历史教学中尝试通过大单元教学设计与国际理解教育渗透、融合,拓展课程的育人价值。我们凝练出初中历史教学中与国际理解教育相关的五个主题,即文化多样性主题、全球化...
初中历史教学论文6篇.docx,第一篇初中历史情境教学研究一、情境教学的趣味性更能吸引学生对初中生来说,有趣的事情更能激发他们的探索能力,他们乐于在学习的过程中担任体验者、探索者的角色,而不是被动的接受者。情境教学法打破常规的注重教授,而不注重实践的教学模式,让学生在设置...
深度学习视角初中历史教学主要教学策略研究【中图分类号】G633.5【文献标识码】A【文章编号】1005-8877(2019)06-0084-011.深度学习内涵及其在初中历史教学中应用的意义在初中历史进行教学的过程中,主要的教学质量和教学效率
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