中美术鉴赏课中的抽象艺术河北省张家口市宣化县第一中学李晓霞摘要:抽象美术是教学中的难点。在高中美术欣赏课中,教师应设计多种教学方法,以提高学生认识和欣赏抽象美术作品的…
抽象艺术的本质特性(一)1.抽象艺术在艺术发展史中的理论价值西方绘画从古典主义到浪漫主义,继而印象主义等派别,以至抽象主义,在不停的转变。.20世纪上半期,在欧美国家中出现了与传统美术分道扬镰的各种美术思潮和流派,这就是我们熟知的...
抽象艺术主要分成两大类,一是几何抽象〔或称冷的抽象〕,以蒙德里安(Mondrian)为代表;另一为抒情抽象〔或称热的抽象〕,以康丁斯基〔Kandinsky〕为代表。如果你有留意,会发现在你身边有许多中高产阶层都会对…
他在1911年所写的《论艺术的精神》、1912年的《关于形式问题》、1923年的《点、线到面》、1938年的《论具体艺术》等论文,都是抽象艺术的经典著作,是现代抽象艺术的启示录。有时他把小而自由的形状,任意散…
抽象艺术对现代陶瓷艺术设计和绘画的影响摘要:摘要:在改革开放不断发展的形式下,在人们物质生活质量不断提升的基础上,其审美意识、欣赏情趣方面也得到了不断提升,所以陶瓷美术设计受到了人们的广泛关注。而在陶瓷美术设计过程中,现代抽…
中美术鉴赏课中的抽象艺术河北省张家口市宣化县第一中学李晓霞摘要:抽象美术是教学中的难点。在高中美术欣赏课中,教师应设计多种教学方法,以提高学生认识和欣赏抽象美术作品的…
抽象艺术的本质特性(一)1.抽象艺术在艺术发展史中的理论价值西方绘画从古典主义到浪漫主义,继而印象主义等派别,以至抽象主义,在不停的转变。.20世纪上半期,在欧美国家中出现了与传统美术分道扬镰的各种美术思潮和流派,这就是我们熟知的...
抽象艺术主要分成两大类,一是几何抽象〔或称冷的抽象〕,以蒙德里安(Mondrian)为代表;另一为抒情抽象〔或称热的抽象〕,以康丁斯基〔Kandinsky〕为代表。如果你有留意,会发现在你身边有许多中高产阶层都会对…
他在1911年所写的《论艺术的精神》、1912年的《关于形式问题》、1923年的《点、线到面》、1938年的《论具体艺术》等论文,都是抽象艺术的经典著作,是现代抽象艺术的启示录。有时他把小而自由的形状,任意散…
抽象艺术对现代陶瓷艺术设计和绘画的影响摘要:摘要:在改革开放不断发展的形式下,在人们物质生活质量不断提升的基础上,其审美意识、欣赏情趣方面也得到了不断提升,所以陶瓷美术设计受到了人们的广泛关注。而在陶瓷美术设计过程中,现代抽…